同心县实验小学2014年信息化资源有效应用工作总结

同心县实验小学

2014年信息化资源有效应用工作总结

  2014年我校继续以推进信息化教育教学资源有效应用工作为本年度工作之重点，充分发挥现有信息化设备的主要功能，坚持以信息技术培训为着眼点，以信息化实践应用为着手点，不断加强信息技术与学科教学的有机融合，使我校的信息化教育教学资源有效应用工作在许多方面都有了一定的发展。现将一年来所做的主要工作汇报如下：

   一、制定计划，明确责任。2014年3月份，根据上年度学校在推进信息化教育教学资源有效应用工作中的得失，有针对性的制定了《同心县实验小学信息化教育教学资源有效应用2014年工作计划》，将各项工作任务按月、按周分配到学校各职能部门，各教研组，各年级组，做到了目标明确，责任到人，为本年度全面、稳步、有序的开展信息化教育教学资源有效应用工作提供了方向上的保障。

  二、加强投入，完善设施。根据《同心县实验小学信息化教育教学资源有效应用2014年工作计划》，学校本年度投入资金36万余元，更新了一个学生计算机教室，添置了6台交互式电子白板，为4个班级更换了投影机灯泡，购买了价值2万余元的数字图书资源，为各班购置了语文、数学二个学科的电子书包，完成了校园网络改造工程，实现了电子白板“班班通”。这些工作，为本年度全面、稳步、有序的开展信息化教育教学资源有效应用工作提供了物质方面的基本保障。

  三、加强培训，提升能力。培养和造就一批观念超前、操作熟练，主动应用的教师队伍，是推进我校信息化教育教学资源有效应用工作的关键。为此，学校通过通识培训、专题培训、问题式培训、以赛代训、考核过关培训等形式，通过请进来、送出去以及网上学习等方式，对教师进行计算机基本技能、电子白板操作技能、现代教育技术应用、网络平台使用技能等方面的分层次、分阶段培训。本年度进行通识培训4次，专题式培训7次，竞赛考核式培训2次。例如，我校每一个学期组织开展的多媒体资源教学应用课堂教学比赛活动，实际上就是根据教学流程所设计的教师教学信息技术基本功比赛活动（其中主要包括：电子备课、课件制作、电子教案设计、电子白板操作、关于信息技术资源应用的教学反思或论文等）。这样的应用式培训，有效地提高了教师信息技术的应用能力，充分发挥了电子白板等现代教学媒体在课堂教学中的交互应用。

  四、加强融合，提高效率。为了促进各学科教师信息化教学能力的提升，提高各学科课堂教学效率，一是学校在《同心县实验小学信息化教育教学资源有效应用2014年工作计划》中规定了不同年段的语文、数学、英语、科学、美术等学科教师每个学期中使用电子白板的次数；二是在学校教务处表格式电子备课模板中专门增加设计了交互式电子白板使用说明一栏，有效地促进了各学科教师在日常教学中充分利用息化教育教学资源整合教学内容，提高课堂实效性主动性。三是根据学科和学段特点，要求教师结合英特尔®未来教育项目的理念，尝试进行网络多媒体教学环境下的单元教学设计活动，开展学科课程与信息技术整合的研究，灵活运用多媒体和网络资源进行学科课堂教学，探索学生掌握知识、提高技能、激发兴趣、扩展思维的方法与途径，收到了较好的效果。

  五、开展网络教研活动，拓宽教研渠道。一是学校要求45岁以下的老师在学校网页，同心县教育信息化资源平台，宁夏教研网上注册，积极参与各学科的网络交流活动、及时上传心得和发贴，学校按月考核。比如我们设计并要求教师在学校网页上开辟的“网校论坛”中针对同年级某个教师对某一课时的教学设计，或是某一个感兴趣的教育教学话题，或是某一次主题教研活动，进行发帖和跟帖研讨，以达到相互切磋的目的。本年度发帖和跟帖总数已经达到八百余个，本年度在宁夏教研网上的“信息化教育教学资源有效应用试点学校专页的工作进展、理论学习、成果展示、经验分享、课题研究、技术交流等栏目中发帖总数已经超过了一千个。二是学校在教研活动中，有计划地要求各教研组利用学校网络平台组织教师开展不同形式和类型的教研研讨活动，进行集体备课、说课、网上评课、撰写教学反思、点评教学案例、解答教学问题、积累学科资料等，教师通过QQ群、手机微信群、教师微博等多种形式进行切磋，实现了资源共享，提升了教师信息化教学能力。如本年度的第二个学期，学校语文教研组开展的“小学生作文教学指导方法论坛”主题教研活动中，就通过网络拓展了教师合作交流的空间，发挥了团队合作的优势，促进了团队的共同提高，得到了教师的认同和好评。

  六、建立校本资源库，丰富教学资源。学校通过购买相关网站的教学资源，与宁夏教研网、校视通、中国远程教育资源网进行技术链接，收集或整理本校教师的教学设计、课件、录像课等三种主要方式，建立了校本教育教学资源库，并对资源进行科学合理的管理和分类，使我校的数字资源的建设形成一定的规模，内存已经达到了50个G,极大的提高了教师的使用效率。

  七、开展联片教研,做到优势互补。本年度中，由我校牵头，积极主动地与同心县城的另外六所小学开展了两次大规定的联片教研活动。一次是提高口语交际有效性策略的研讨，一次是如何引领小学生践行社会主义核心价值观的研讨，二次研讨活动中，不论是微课展示，还是课下讨论，七所学校的参与教师都比较集中的应用了信息化教育教学资源，既达到了开拓教师视野，解决如何更好地利用信息化设备为高效课堂服务的问题，又达到了相互取长补短，共同进步，共同提高的目的。

  八、开发课题研究，深化应用工作。继2014年元月份自治区第三届基础教育教学课题研究评比活动中我校有两个课题获得一等奖、两个二等奖，二个结题奖外，在今年六月分开展的自治区第四届基础教育教学课题研究申报活动中，我校老师又申报课题14个，有8个课题得到了立项批准。其中张朴老师申报的《应用信息化教学资源改变阅读教学教与学方式的实践研究》和海永霞老师申报的《信息化环境下小学数学教学情境创设的有效策略研究》都属于“信息化教学资源运用类”，在一定程度上填补了我校乃至我县信息化教学资源运用课题研究方面的空白。

 九、完善奖励机制，调动积极性。奖励是一种激励强化手段。今年九月份，在党的群众路线教育实践活动的建章立制环节中，我校充分征求广大教职工的意见，采取“废、改、留、立”方面的讨论，在原有的“实验小学多媒体教室使用登记制度”，“实验小学多媒体使用奖励制度”基础上，又修改、完善、订立了《同心县实验小学信息化教育教学资源有效应用引领奖励制度》，对日常教育教学中使用频率高，效果好，具有引领示范作用的年级组、教研组或个人，按不同等次在年度教学质量综合考核中给予大力表彰和奖励，提高了广大教师学习和使用信息化教育教学资源的积极性。

  十、加强维护管理工作，确保用得好。在做好办公电脑、机房电脑、功能室电脑系统维护的同时，学校选派专人加强信息化设备的管理工作，尤其加大了各班电子白板使用和保洁工作的管理，学期结束时定期对班级多媒体设备进行除尘、检修、校对、登记登记工作，确保了设备用得了，用得好。 
    十一、存在的不足及改进的方向

  1、我校的一些信息化硬件设施数量不足、老化比较严重，还需要相应的增添、更新、整合、完善。如学生计算机数量还不够，教师还没有达到人手一机的标准。一些软件还需要适时增添，如办公自动化软件，学生电子阅览平台，学校安保视频的联网监测软件等。

  2、继续加强对教师的培训。虽然学校进行了多次的，不同方式的培训，但不同年龄，不同学科教师对信息化教育教学资源有效应用的技能掌握和应用意识还很不均衡，差异还比较大。因此要继续通过不同层次、不同同模式的培训，提高应用的有效性。

  3、继续加强电教设备的管理和使用监督。我校虽然对电教设备的管理和使用情况也做了许多要求，但还不尽人意。今后要细化制度管理，重点做好设备的使用、保管，接交、奖罚登记工作，力求发挥设备的最佳使用效果。

  4、加强对学生信息化学习资源有效应用的建设。学校重视了教师对信息化教育教学资源的有效应用，但对学生信息化学习资源的有效应用重视程度还不够，今后要想方设法予以加强。

  5、继续优化、完善校园网络环境及网络安全工作。进一步加强校园网站建设和维护工作，今年内实现网络模块化管理，购置路由器及防火墙设备，保证网络安全畅通。

  6、继续开展同片区联片教研活动。要争取县教研室的大力支持，继续开展信息化联片教研活动，相互取长补短，共同进步。

  7、争取县教育主管部门的支持，为学校分配受过专门教育的信息技术特岗老师一至二名，以发挥技术引领、带动作用。

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