《同心县实验小学办学章程汇编》（四）

同心县实验小学五年发展规划

（2010——2015年）

随着教育改革的不断深入，我校已逐渐成为同心教育园地上的一块丰产实验田。但在日新月异的今天，形势的发展对学校教育提出了全新的、更高的要求，我校将面临着新的机遇和挑战，为了全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，为了占领同心县小学教育的前沿高地，走可持续发展之路，争创宁夏名牌学校，特制定《同心县实验小学五年发展规划》。

第一部分   学校现状分析

一、基本情况

同心县实验小学是在社会各界的大力支持下，由同心县人民政府统一规划，同心县教育局精心设计创建的同心县第一所实验小学，于1999年3月破土动工，2001年9月1日正式开班。学校分别在2006年11月、2007年5月顺利通过自治区“百所回民中小学标准化建设工程”项目学校和自治区首批德育示范性学校的评估验收。

学校位于同心县豫海镇北环西路，占地面积31990.5平方米，校舍建筑面积7897平方米。现有教学班37个，有2236名学生和86名教职员工。其中小学高级教师44人，占53%，小学一级教师40人，占46.5%，未评级教师2人，占2.3％，学历分布情况是：本科学历51人，占59.3%，大专学历35人，占40.7%。

建校9年多来，学校坚持“一年建规范，三年育特色，五年争一流，十年创名校”的发展思路，以“兴趣第一，创新第一，习学统一，学做合一”为办学理念，创立了“读书明理，成才报国”八字校训，把培养“‘合格＋特长＋创造’型人才”作为学校追求的育人目标。先后建成了语音室、图书阅览室等十个标准化功能室，形成了校园内部广播、电视、计算机三大网络，使学校实现了网络备课。在“全面发展，学有特长”的旗帜引领下，开设了电子琴、舞蹈等30多门校本特色活动课程，满足了全校学生发展个性的愿望，为全体学生提供了扬长教育的最佳环境。在各级竞赛活动中，我校学生先后获县、市、区、国家级奖项近千人次。

学校引领广大教师以校本研训为依托，开展教学改革，参与教育科研，涌现出县、市、区级骨干教师20余人，拥有一项国家级科研课题一等奖成果，一项自治区重点科研课题二等奖成果，两项自治区重点科研规划课题获准立项开始启动实验，8个校本教研课题业已立项投入研究，现有5个国家“十一·五”规划课题已申报。

二、办学优势

1、学校拥有一支勤于学习、精于业务、乐于奉献、善于创新的校级领导班子；拥有一支爱岗敬业、业务过硬、知识结构合理的教师队伍。

2、学校在教育教学管理中制定了一系列规章制度，形成了我校依法治校、严谨办学、科学规范的办学风格。

3、学校位于同心县经济、文化中心——豫海镇，具有发展的优势和空间。

第二部分  五年发展规划

 一、指导思想

认真落实党的教育方针，用科学发展观统领学校全局工作，以创办人民满意的学校为宗旨，以“教育质量发展年”活动和创建教育强县为契机，以全面实施素质教育为主线，以教学研究为抓手，坚持“以人为本，育人为本”的办学思想，不断改进和创新工作思路，进一步丰富办学内涵，不断完善学校管理机制，进一步提升学校的教育品格和质量，逐步形成主动发展的、有内涵、有特色、有品位的名牌学校。

二、办学目标

1、教育总目标——坚持基础教育的“未来性”、“生命性”、“社会性”，全面实施素质教育，培养21世纪现代化建设需要的全面发展的学有特长的社会主义新人。

2、学校办学总体目标——创建自治区名牌学校，努力构建平安校园、绿色校园、数字校园、书香校园、精神家园。

3、教师素质提高目标——教师整体素质达到“胜任＋特色＋创新”的标准，五年内培养5名区级专家型教师，15名市级骨干教师，30名县级骨干教师。

4、学生发展目标——建立新型的学生观，尊重学生的主动性、潜在性、差异性，构建课堂教学新模式、教育教学活动新模式，培养“合格＋特长＋创造”型人才，使学生人人都合格，个个皆优秀，生生有特长。

5、民主管理目标——实现科学化、民主化、精细化、人文化管理，促进学校整体办学水平的提高，促进学校教育质量的不断提高，促进教师专业发展，促进学生全面发展，促进学校管理者管理水平的提高，进一步健全工会制度，广辟校务公开渠道，力争教职工人人参与管理，人人勇于议政，构建和谐、民主、健康、向上的学校管理体制。

6、分年度目标

第一年度具体目标——创设“四种”环境。学校围绕办学目标，努力创设办学条件的‘硬’环境，打造学校现代化品质；创设教师专业成长的‘软’环境，引领教师专业化成长；创设学生全面发展的‘活’环境，促进学生个性化发展；创设教育资源开发的‘新’环境，搭建教育多元化平台。努力实现教育观念现代化、办学条件标准化、学校管理规范化，在“教育质量年”和“教育强县”的创建活动中，实现质量强校的目标，把学校真正建成环境怡人的花园，成才做人的学园，健康益智的乐园，充实幸福的家园。

第二学年具体目标——创建自治区示范性小学。形成明确的办学指导思想，促进全体学生全面、富有个性的发展，管理队伍和教师队伍具有正确的教育观、发展观和学习观；校容校貌体现以学生为本，以学生服务的思想，校园环境体现文化色彩，体现教育性，整洁优美，绿化、净化、美化程度进一步提高；教师学历达标率达100%，专科学历达90%以上，80%以上教师能胜任循环教学，能够承担综合实践活动教学。全体教师积极参与教研和教科研活动，骨干教师和学科带头人达到20%以上，有良好的教学基本功和教学业务水平，形成健全的有明显激励作用的考核制度，形成教师自评为主，学生、家长、学校和管理者共同参与的评价机制，开展多种形式的校本培训，教师继续教育率达100%，实施三级课程，形成多元化评价体系，学生巩固率达到100%，整合学校教育与社区教育资源，形成学校、社区、家庭三位一体的德育网络。95%以上学生有文明行为习惯；建立科学健康的教学常规，实现信息技术与学科整合，积极有效地开展校本教研，实施校本课程。教育质量显著提高，绝大部分学生具有良好的学习习惯和学习方法，具有一定的表达能力和创新能力，非毕业年级全科合格率达到95%以上，毕业年级全科合格率达100%，体育达标率和体育课合格率达95%以上，达标优秀率15%以上，音乐、美术课合格率达95%，学生艺术活动开展积极有效，有正确的劳动观和劳动习惯的学生达95%以上，学生个性、爱好发展充分，5%以上的学生能获得县以上各项奖励，全体学生得到全面发展。优化办学条件，校园布局合理，运动设施齐全、够用，生均建筑面积10平方米，生均绿地面积0.5平方米，计算机网络教室能满足一人一机教学，建成标准化多媒体教学室和电子备课室，劳技专用室及器材室，卫生室，生均拥有图书30册。形成较为鲜明的半学特色，办学具有独特性、稳定性、先进性特点，拥有一批教学骨干，培养一批高素质学生，总结一套特色化办学经验，辐射、带动全县小学教育教学及教育科研工作。

第三学年具体目标——创建“平安+绿色+数字+书香”化校园。巩固区级示范性小学各项指标，建设一支师德高尚、业务精良、爱岗敬业、乐于奉献的教育队伍，建立一支管理过硬，深受学生家长、社会欢迎的班主任工作队伍，力争文明班级率达到100%，培养学生良好的行为习惯，让学生告别不文明行为，文明学生达到100%，注重学生心理健康教育，及时矫治不健康心理，不断提高学生的心理素质，创建平安校园。加大力度，加速校园绿化、美化进程，努力把学校建成绿色园林式校园。建设校园信息化网络“立交桥”，实现所有教室多媒体化，形成数字化校园。建成多样化校园文化景观，营造书香氛围，把学校变成书香校园。

第四学年具体目标——创建自治区名校。学校领导班子讲政治，精业务，善管理，树正气，有锐气。班子成员在管理水平上居全县前列。大专以上学历达95％，推进“名师工程”，师德规范率达95％以上，全体教师熟练操作校内所有现代电教设施，创造数字化校园，实行无纸化办公，建立校园数字资源中心，实现校园网络信息化、现代化。80％的教师成为同心县学科教学能手。形成规范化德育教育体系。学生品行优良率达95％以上，文明班级达75％以上。学科优秀率达90％以上，体育达标率达95％以上，各类特长生达60％以上。校园“五化”程度进一步提高，形成实验小学的办学特色，创建艺术学校。教育科研成果进入全区先进行列，有区级知名教师。教职工对校务公开率认可度达95%以上，教职工对工会监督管理工作满意度达95%以上。

第五学年具体目标－－创建精神家园。领导班子廉洁奉公，科学民主精于管理，30％的成员在全市、全区有一定知名度，形成一个结构合理，团结协作，务实求真，敢于改革，勇于创新的领导集体。“名师工程”结出硕果，大专学历100％，大本学历80％以上，完全实现“胜任＋特色＋创新”的目标，培养10名区级专家型教师，20名市级骨干教师，30名县级骨干教师，20％成为自治区级教学能手。基本建成一支师德高尚，敬业乐教，业务娴熟的学者型创新型教师队伍。学生品行优良率达100％以上，100％的班级成为文明班级，体育达标率98％以上，实现人人都合格，个个皆优秀，生生有特长，形成“合格＋特长＋创造”的实验小学学生形象。形成教育设施完善，功能复合的教育现代化一流学校。教职工对校务公开率认可度达100%，教职工对工会监督管理工作满意度达100%。学校成为真正意义上的平安校园、绿色校园、数字校园、书香校园，成为精神文明的重地，名师成长的沃土，优秀学生的成长摇篮，成为名副其实的精神家园。

三、指标和任务

1、学校规模：

（1）班级数：37个教学班。

（2）学生数：2236人。

（3）教师数：95人。

2、校舍设备

（1）五年之内，进一步完善校舍建设，力争政府、教育局、社会支持，征地建设西校区，真正把学校建设成充满现代气息，以学生学习活动为一体的多功能综合教学场所。

（2）五年之内，新置课桌椅、教师办公桌和必要的办公设备，添置电子琴、铜管乐室器材、古筝、扬琴、乒乓球台、画板等音体美器材。新增学生计算机、语音设备、电子阅览室电脑、电子备课室电脑、实验室设备、闭路电视系统，建设一个集会议、教学等功用的多功能厅。

（3）五年之内，抓好校园文化建设，构筑集时代性、科学性、教育性于一体的高品位、浓氛围的校园文化环境，营造良好的素质教育环境。

五年内应达到如下主要指标：

1、五年内完全实现科学管理、民主管理，各项制度符合校情，并富有创新精神，民主管理上档次，全体教职工对学校教代会、工会监督及校务公开的认可度、满意度均达到100%。

2、服务半径以内学龄儿童入学率100％，毕业班毕业率100％，全体学生合格率达100％，优秀率达90％以上，学生知识能力达到新课程标准规定的基本能力要求。有90％的学生学会自主学习，探究学习，合作学习，且创新能力，实践能力突出。

3、文明小学生，校园小主人合格率达100％，并且具有高尚的道德理念，良好的日常行为规范。强烈的爱校思想，文明的言行表现。达到《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的基本要求。

4、全体学生都能养成勤于、乐于、善于锻炼身体的习惯，体育、卫生、健康合格率达95％以上，体育达标率达90％以上；学生个人卫生、饮食卫生、用餐卫生、用脑卫生、用眼卫生达到基本要求。

5、学生接受文体、艺术以及美育教育，学会用童真之心感受周围生活之美、事物之美、世风之美、景物之美，学会用美塑造自我，教育感化自我，讲究心灵美、语言美、行为美、仪表美。85％以上的学生在体育、音乐、舞蹈、美术、书法、语言表达等方面各具特长。

6、全体学生都具有尊敬劳动人民，珍惜劳动成果的意识；具有热爱劳动的习惯；乐于参加家庭、学校、社会的各种劳动，学会服务，学会自理，积累劳动知识和技能。

7、专任教师学历达标率100％，普通话达标率100％，信息技术中级以上达标率达100％，教师基本功过关率100％；培养大批复合型教师，力争一专多能，人人有一技之长。

8、本着“立足本校实际，追随时代步伐，实行分层渐进，争创优质高效”的思想，开创真抓实干，生动活泼的教研局面，力促教师教研课题参与率达100％，力争人人有课题，题题切实际，天天都研究，月月有积累，年年有突破，步步有提高，时时显实效。

9、大力推进教育现代化工程，力争在五年内，实现校园广播网络、校园电视网络、校园微机网络，力促教育教学设施一流，手段先进，评估优化。

10、使“全员参与、全面发展、教有特色、学有特长”的办学特色成型，成熟，并输出在全区内可推广的特色理论与经验资源。

11、挖掘教育资源，发动教育力量，举办家长学校，提升家长教育子女的理念，提高家庭教育质量，促进学校、社会、家庭教育三位一体，形成合力，使学校不仅成为育人主阵地，同时成为社会、家庭教育的纽带。

四、主要措施

（一）以德治校，造就“新人”

育人先育德，成才先成人。我校德育工作，要以“坚持方向性、强调基础性、注重实效性”为指导思想，以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主要内容，以基本行为习惯、基本道德品质、基本心理素质的养成教育为核心，在夯实做人基础上，引导学生学会做人为目标，切实提高德育工作的整体效益。

1、建立健全各项规章制度，用制度约束师生行为，形成群体目标。⑴制定《班级目标管理方案》、《小学生思想品德评价方案》等制度。⑵成立班级常规工作评价小组。⑶建立德育工作日查、周报、月结、学期评制度。⑷建立升国旗、重要集会唱国歌制度。⑸建立优秀学生、优秀学生干部、文明班级、优秀教师表彰制度。

2、加强组织建设，充分发挥各级职能部门的作用，实行领导包学年，班主任包班，班干部包学生。做到分工协作，责任到人，确保德育工作顺利进行。充分发挥班主任的职能作用，班主任要制定符合班级实际的计划，要体现出学业目标、教育目标、能力目标、情感目标。

3、丰富形式，充实内容

⑴发挥品德与社会及各科教学主渠道的作用，充分挖掘德育因素，在教学内容、教学环节、教材延伸和教师形象等多方面渗透爱国主义、社会主义、集体主义教育。品德与社会及各科教学中要有明确的德育目标。

⑵发挥校会、班会、队会，晨、夕会主阵地的作用，狠抓以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为核心的文明行为习惯的养成教育。

⑶结合重大节日，季节特征，开展丰富多采的少先队活动，对学生进行集体主义、社会主义和革命传统教育，培养学生从小树立远大理想。

⑷实施“送温暖工程”，关心“学困生”、“德困生”，做好“双困生”的转化工作，教育学生学会爱自己、爱同学、爱学校、爱社会、爱祖国。

⑸探索抓好小学生心理健康教育，通过建立学生个性档案等多种形式，培养学生健康的心理素质。

⑹开展社会实践活动（参观访问、社会服务、公益劳动等），开阔学生视野，增长学生的社会实践经验，初步培养学生热爱劳动的习惯，实践第一的观念，为人民服务的精神，勤劳节俭，团结合作，诚实守时的良好品质。

⑺实施自主教育，强化学生的自尊、自信、自强、自主意识，培养学生对完善道德的追求意识。

⑻建立学校、家庭、社会“三结合”教育网络，定期召开家长会，不定期家访，成立家长学校，研究教育思想动向，共同抓学生教育，使学生形成良好的思想品德与行为习惯。

⑼以班风、校风、教风、学风“四风”建设为重点，搞好学校的规范教育、礼仪教育等常规教育。

⑽加强校园文化教育，让学校的花草树木、墙壁“说话”，创造良好的育人氛围，培养学生的优良品质。

（二）求实创新，改进教学

我校教学工作要着眼未来，夯实学生的科学文化基础，致力于培养学生良好的学习习惯、学习方法、能力，培养学生学会学习。

1、创造性地执行课程计划。开齐、开足、开好、教实、教活、巧教各门学科课程，优化活动课程，开发环境课程。

2、革新教学思想。要在教学中端正“三观”：一是师生观——教师要尊重学生，树立平等意识；帮助学生，树立服务意识；影响学生，树立师表意识；相信学生，树立民主意识。二是教学观——课堂教学必须以学生全面发展为目标，为学生持续发展打基础。课堂教学要以学生“学”为中心，先学后教。三是质量观——教学不是培养“标准件”，每个学生经过努力都能在原有的基础上有进步，有发展，人人都能成功、成才。

3、优化教学常规。⑴计划定目标。善于把新课程标准、学生、教材科学地结合起来，制定出目标明确、内容详实、措施得力、切实可行的各科教学工作计划。⑵备课求实效。备课是一个系统工程，要做到过好“两关”（学生关、教材关），做到“三清”（学生底子清、学习态度清、可接受程度清），做到“三个转化”（把“新课程标准”要求转化为备课指导思想，把教材知识体系转化为备课依据，把教材内容的训练转化为培养和提高学生能力的途径），“三个理解”（理解作者的写作目的，理解编者的编排意图，理解教材的内容要求），“三个想到”（想到学生的主体性、主动性，想到“教为不教、学为会学”的教学目的，想到学生创新能力的培养）。教学设计，要在个人独立思考的基础上进行集体备课，教研组要制定集体备课计划，明确中心备课人，补充备课人，抓好落实，做好记录。⑶上课重改革。以“教育强县”活动为契机，建立“学、导”型的新型课堂教学模式，在课堂教学中充分发挥学生的主体作用，通过激发兴趣，引导探索、寻获新知、评价反馈等教学环节，培养学生良好的学习习惯和创新能力。要向每节课40分钟要质量。⑷作业贵精当。做到“五留五不留”（留适时适量的作业、留自主型作业、留分层型作业、留实践性活动性作业、留养成型作业；不留超时超量作业、不留节日作业、不留机械重复性作业、不留随意性作业、不留惩罚性作业）。要加强作业的管理，各科作业设置要齐全、规范，作业完成要认真、及时，作业批阅要规范、及时。各科作业要培养学生良好的作业习惯，把作业作为学生学习评价的内容。⑸辅导分层次。一要摸清底子，建立档案；二要制定计划；三要分层多级辅导；四要充分尊重，热情关心。⑹评价多元化。要进一步改革学生评价方法，重形成性评价。分散时间、分项考试，动口、动笔与动手相结合，全员参与、全程评价。

4、开发校本课程，发展学生特长。为了积极落实《基础教育课程改革纲要》，使校本课程真正落到实处，我们要着力抓5个方面的工作：⑴制定《实验小学校本特色活动课程实施方案》。⑵让校本课上课表、进课堂。⑶选拔辅导教师、确定辅导内容。⑷围绕学生与自然的关系，学生与他人和社会的关系，学生与文化的关系，学生与自我的关系，以研究性学习为重点，开发实施校本特色活动课程——包括科技发明探索类课程、体育技能类课程、德育类课程、艺术类课程、学科拓展性课程等，开发实施校本培训课程——包括师德修养类课程、新理念类课程、新课程类课程、新技能类课程、学校教育类课程、教育教学实践活动类课程等。⑸加强对校本课程开发与实施的管理、审查、评估、指导与支持。

5、狠抓教研工作。⑴抓建设，完善组织。我校以教导处、教科室为中心，设三个中心教研组（数学组、语文组、综合组），教研活动时间分别是每周二、三、四早自习和第一节课。各教研组要围绕与本规划相关要求定教研工作计划。周末以同学科、同年级为单位，实行集体备课。⑵抓学习，丰富理论。充分利用例会、教研活动时间组织教师学习教育理论，学习先进经验。每位教师都要建立教学资源包，每周至少完成一篇专题学习笔记。⑶抓“四课”，提高水平。每学期，每人至少承担一次集体备课、说课、做课、评课任务。各完成一篇供交流的高质量的说课稿、一份教学设计、一份评课稿。同时每人听课15节以上。⑷抓训练，扎实基本功。我们要有计划、有目的、有重点地抓好一般基本功、学科基本功、特色基本功、综合基本功训练。⑸抓总结，推广经验。鼓励教师积极总结教育教学经验，学校也要发现典型，及时总结推广先进经验。

6、加强课题研究工作。作为教育教研部门的教研实验基地小学，我们要把加强课程实验作为我校的立校之本。在广泛提高教师素质的基础上积极引进区级、国家级的实验课题，同时倡导教师结合班级、学科、学生特点创造性开展课题实验，尽快实现“人人有课题，题题有成效”的实验目标，力争不断收获教研硕果。

7、切实抓好音、体、美、劳等薄弱学科的教学，加强体育、卫生工作，加强劳技和艺术教育，促进学生全面发展。⑴开好体育健康课，组织好“两操”、“一活动”，探索推行“大课间”活动；健全卫生保健制度，加强教学卫生，切实提高学生的身体素质，培养终身体育的思想。⑵将美育融入学校教育的全过程，既要加强音乐、美术课堂教学，还要开展丰富多采的课外艺术活动。⑶劳动教育，既要上好劳动课，还要组织学生参加一定的校内外劳动实践活动和进行自我服务性劳动，提高学生的劳动意识。

8、加强教学辅助工作，为教学搞好服务。⑴加强图书室、阅览室、资料室的建设，专人负责，规范操作，为师生开展课外学习活动提供保证。⑵规范实验仪器室的建设，及时为教师提供教学仪器，为师生提供实验服务。⑶加强体育器材室的建设，保证师生正常体育教学活动的开展。⑷加强档案资料的收集、管理。⑸充分发挥微机室、语音室、多媒体电教室、电子琴室、舞蹈室、绘画室在学科教学、校本课程开发与实施中的作用。

（三）抓队伍建设，促素质提高

以校本行动为载体，实现教师专业的发展。

1、备、说、做、听、评五课并举，实施课堂教学质量工程

今后，我校要把校本行动和课改的着力点放在课堂教学中，实施备、说、做、听、评五课并举的课堂教学质量工程，深入开展课堂教学的实践与研究，实行人人过关，实现人人提高。

一抓备课：形式上，实行集体备课，以年级学科教研组为单位，实行分工协作，分头探究，集体研讨，合理设计，修改使用，补充提高。手段上，采用电子备课，其目的是为了整合信息技术与学科教学，优化教学内容呈现方式。

二抓说课：说教材，重点说出对教材研究的程度；说理念，着重说出认识的高度；说设计着重展示教学匠心；说依据，着重说出理论与实际如何结合；说准备，着重说明为教与学创造了哪些支持条件。

三抓做课：公开课一律实行多媒体教学，日常课尽可能采用多媒体手段教学，要求运用自制的多媒体课件优化内容呈现方式，达到媒体手段的最优化；落实新课标理念，优化教与学的组合，建构生成性课堂，落实三维目标。

四抓听课：听课是研究课堂教学的重要视角，学校要求教师学会听课，怎样才算会听课呢？即要从新课程的视角去听课，在质量前期工程要求的基础上，向课改要求靠拢，今后还要向二期质量工程及课改理念靠拢。要求重点看内容呈现方式是否起到了调动学生兴趣，激发学生学习积极性，引人入胜、发人深省、诱“生”深入思考的作用；教学方式是否转变，是否做到了少讲讲精，多引引活，善促促新，互动动情，善评评优；学习方式是否转变，是否实现了在教师指导下的自主、合作、探究学习。

五抓评课：本着以学论教的原则，实行自评、他评、导评相结合的互动探究式的评价方式——采用教研沙龙、教师论坛等形式，做课教师对自己的教学作出深刻反思，听课教师对课作出深入剖析，并提出合理化建设意义的建议，领导对课要进行引导评价，引导方向，逐步把课堂教学引向新理念、新构建、新发展。

2、学、讲、研、验、案五题并“研”，实施科研兴教提高工程。

今后，学校要狠抓学习、讲座、科研、实验、案例等五项专题研究，切实落实科研兴教。

一抓专题学习研究：围绕专题学理论，提高视点找高度；学他人，广采他山石找广度；学榜样，树立身边榜样、培养校内专家找尺度；互动学，百家争鸣找深度。

二抓专题讲座研究：以继续教育教材为理论话题，以教学个案为实例，组织教师进行理论联系实际的专题讲座，寻找理论与实践的生长点、结合点，畅谈自己的观点，并拿来与人争鸣，达到促进提高的目的。每人每学年至少承担一次这样的讲座。

三抓专题课题研究：要求教师搞好小课题研究，每学期制定好课题研究计划，在教学中积累素材，在课堂里寻找契机，在教学后反思总结。

四抓专题实验研究：要求教师把在教学中总结出的经验、有效模式放到实践中进行验证，加以总结、提高、推广。让教学中的创新模式，在实践中不断提高优化。

五抓专题案例研究：学校要求各科教师勤于实践、认真观察、潜心思考，保证教研立足实际，富有成效。从教学“一得”、“一感”做起，每人每学期至少写成4份案例，并对说明的问题和潜在的价值进行有效的分析，期中、期末都要进行阶段性总结，形成丰富的教研资源，这是我校教研成果形成的重要实践资源库。

3、师、写、言、讲、研五功并用，实施强师培能成长工程

今后，要引导教师苦练综合基本功，概括为“五功”。

一练“师”功：一学期中，上好一堂出色的课；写一份出色的教案；出一份高质量的素质教育检测卷、制作一件（一组）有特色有价值的课件、组织一次好活动等。以此训练为师基本功。

二练“写”功：写好“三字”，天天练习、周周交作业、学期记入考核成绩；一学期至少撰写一篇有价值的论文；以此训练写字为文基本功。

三练“言”功：一学期，能顺利读好一页音节表，进行一次精彩的演讲，作一次生动的朗读，以此训练语言表达基本功。

四练“讲”功：一学期在校内、组内做一次学术讲座，训练学术演讲基本功。

五练“研”功：选一个有价值的专题进行研究，做到有方法、有过程、有成果，训练教学研究基本功。

4、引、促、展、奖、汰五线并行，实施评价导行发展工程

我校注重通过五方面的评价促进教师的成长和专业发展。

一抓引导方向：给教师指出发展方向，引导教师多样发展、多面发展，在制度上保证，《学校全程管理办法》关照教师教学、教研、教改、个人素质、技能等方方面面的发展；在行为上引导，倡导看书学习、研究课堂、强健自我，在实践中提供发展机会，例如提供电子备课、制作网业等的机会。

二抓督促工作：一学期中，在促使教师对自己教学行为进行自我反思的前提下，组织两次全方位常规工作质量评价，全面促进工作；开展多次不定期活动，展示教师多方面的才能、才艺、才华，全方位地促进发展。

三抓竞赛活动：通过组织课堂教学竞赛、教研成果评比、技能竞赛、优秀课件竞赛、网业制作竞赛、教师个人的office空间建设等活动，为教师发展搭建平台和擂台，以赛促优。

四抓激励评价：及时奖励各方面的优秀分子，综合奖励全程优秀工作者，极大地调动了教师工作积极性。

五抓末位淘汰：按照县、局领导的指示精神，结合学校实际，实行教师聘任制，通过考核、演讲竞聘、双向选择、签订协议、颁发聘书，形成了优胜劣汰的机制，使教师们深感每做一件工作都在为学校做贡献，同时也在为自己竞争上岗积分。

（四）加强学校管理，提高办学效益

学校兴衰系于管理，管理成败系于落实。我校的管理工作要坚持以“管理育人”为目标，把握“宽严适宜、情理结合、以法治校、奖惩分明”的原则，建立一个系统（目标管理系统），抓住五个重点（民主管理、教学常规管理、教师日常行为管理、学生管理、学校环境管理），从基础管理工作抓起，抓落实、建规范。

1、明确目标，增强实施的自觉性。学校要重点组织全体教职工学习“三法一纲要”、《小学管理规程》、《小学德育纲要》等教育法规，学习各地的先进经验，学习《同心县教职工管理规定》等管理制度，学习本校的工作计划、有关规定，明确奋斗目标，形成共识，增强实施目标的自觉性。

2、健全制度，保证实施的规范性。我们要依据素质教育思想和学校的办学目标，探索制定《同心县实验小学目标管理责任书》等各项规章制度，对各项工作、岗位职责提出具体要求，确保管理的统一、规范、客观、公正。

3、培养典型，注重实施的示范性。为了确保高起点、高质量、高水平地做好学校工作，学校领导经常性地深入各项工作，发现先进，培养典型，引导示范，使广大教师学有榜样、赶有目标。学校将逐步树立各项工作的“标兵”，对标兵要压担子、指路子、树牌子。

4、强化弱项，突出实施的全面性。要加强思品教育、劳技培养和活动课，使素质教育得以全面实施。要把易被忽视的弱项工作列入工作主抓计划，勤检查、快反馈、严考评，完成由强化到自觉地过渡，保证全面育人。

5、狠抓实效，调动实施的积极性。要认真、及时、严肃地抓好各项工作的日查周报月结阶段评学期奖惩的制度。对取得突出成绩的教师、学生及时进行表彰，调动实施的积极性。

6、全员参与，凸显实施的全体性。学校班子成员要分工明确、各负其责，做全校师生的标兵，各科教师和全体学生都是学校管理的主人，要倡导自主管理、全员管理，向普及管理要质量、要效益。

学校管理的实质就是对师生主体性的开发，学校管理的基础是师生的自我管理，只有全校师生自我管理、自我教育的层次高了，才能参与民主管理，这样我们的学校才能上层次，进而实现“规划好、制度好、队伍好、风气好、环境好、质量好”的“六好”目标。

第三部分   保障机制

实现学校五年发展规划需要有一个强有力的保障机制作后盾。学校管理、教育资源的开发和利用、人力物力的投入等等都是保障机制中必不可少的主要内容，根据我校五年发展规划以及原有的特色，站在学校发展的角度，对这些保障机制内容加以合理的制定规划，是一项非常重要的工作。

1、制定学校五年发展规划。

2、围绕“规划”，运用现代的先进教育理念与学校的文化建设相匹配，对学校原有的管理模式、制度进行修正、补充，并根据新的发展规划，制定一套合理的、新颖的管理制度。

3、调整、充实中层管理干部，本着高速、高效、高质的原则，构高效、建新颖的管理体系。

4、认真、积极、慎重地推进人事制度的改革，努力激活人事和绩效工资分配机制。

5、努力开拓，不断创新，加强与家庭、社会的密切联系，争取社会各界的关心和支持，提高学校的办学效益，多办事，办好事，办实事，扎扎实实搞好学校的基本建设，提高办学资金的含金量。

6、加快教育教学资源择优上网的步伐，进一步加强与兄弟学校的沟通与横向联系，互相传递教育、教学信息，相互切磋教艺，进一步实现资源共享的目标。

7、建立师训自培基地，建立一支学科带头人队伍，培养一支适应素质教育需要的具有师德崇高、理念先进、知识扎实、科研过硬的师资队伍。

8、多渠道筹集资金，努力改善办学条件，提高办学质量。