《同心县实验小学办学章程汇编》（十）

Ø   三、管理制度篇

 

（一）学校常规管理制度

实验小学教职工政治业务学习制度

 

一、每周定期进行政治、业务学习，由学校制订全学期的政治、业务学习计划，确定每次政治、业务学习的主要内容、步骤、方式。由各教研组制订本组全学期的业务学习计划，确定每次业务学习的主要内容、步骤、方式。

二、教职工必须按学校规定的时间参加集体学习和各教研组组织的听课、集体备课等活动，不迟到、不早退、不无故缺席，因病因事不能参加学习的要提前履行请假手续。

三、集体学习时，必须遵守学习纪律，聚精会神，做好学习记录。学习时不看与学习无关的书报，不做与学习无关的事，学习时间不会客。

四、自觉进行政治和业务自学，做好笔记并写出体会，由学校定期组织检查、交流。

五、加强网上学习，按时完成个人office空间的建设，按时完成学校规定的网上下载、原创及网上评课等学习任务

 

实验小学教职工普法工作制度

为了加强全校教职工政治业务尤其是法律知识的学习，提高职工的政治素质、业务技能，增强法律意识、法制观念，不断完善校园法制建设，特制订本制度。

一、保证学习时间

每年领导小组必须至少召开2次会议，每季度必须定期组织职工学习法律法规。

二、学习内容

 深入学习科学发展观，学习宣传宪法；深入学习宣传经济社会发展的相关法律法规；深入学习宣传与教师、学生学习生活密切相关的法律法规；深入学习宣传整顿和规范市场经济秩序的法律法规；深入学习宣传维护社会和谐稳定、促进社会公平正义的相关法律法规；坚持普法与依法实践相结合，大力开展依法治理工作；组织开展法制宣传教育主题活动。

 学习党和国家的有关方针、政策，学习国家、自治区出台的法律法规，除按“五五”普法要求学习的内容外，还要重点学习涉及教育的法律法规和规章制度。

三、实行考试制度

为巩固所学习的各项法律法规知识，更好为家长服务，每年对所学的法律法规进行考试，并将考试成绩统计上报，装入个人学用法档案。

四、严格学习纪律

1、全体教职工必须按时参加学习，不得无故缺席和迟到早退。必须按学校要求每学期参加集体法制学习活动。

2、各部门在安排工作时，应尽可能保证让每一位工作人员都能参加集中学习，因公、因事、因病必须提前请假。

3、严格实行点名或签到制度，办公室负责学习考勤，凡无故缺席者按旷工处理。

4、职工的学法情况作为年度考核重要内容之一，与年终评奖挂钩，并作为评先选优的重要条件。

5、凡参加学习的教职员工必须认真做好学习笔记，并写好学习心得。

6、学习活动结束后，每个年级组进行讨论，年级组长负责进行讨论总结。

7、集体学习时，必须遵守学习纪律，聚精会神，做好学习记录。学习时不看与学习无关的书报杂志，不做与学习无关的事，学习时间不会客。

8、自觉进行政治、法律业务自学，做好笔记和写出心得体会，由学校定期检查、交流。

 

实验小学计划生育工作制度

为了进一步贯彻计划生育法规，有效控制人口增长，提高人口素质，加强我校的计划生育工作，推进计划生育工作的发展，针对我校实际情况，特制定如下制度：

一、严格执行上级政府部门制定的各种计划生育工作的政策、法规，如有违反，则按有关规定对当事人视情节轻重，作出相应的处理。

二、学校成立以校长为组长的计划生育工作领导小组。计生工作领导小组每学期举行一次专题会议，研究和布置计生工作。定期组织教职工学习人口与计划生育基础知识。每年初全体教职工要与校长签订计生合同书。学校把教师执行计生情况作为年度考核任期目标及评优评先的依据之一。　

三、加强孕检管理。及时组织计划生育管理对象定期参加孕检，每次孕检由分管副校长（计生专干）亲自负责，要求孕检率达100%，同时将孕检情况及时公开，接受群众监督。未按时参加孕检的，须在三天之内补检，否则视为拒检。对拒检者，学校对其立即对其停职停薪，一年内，两次拒检者，报教育局作除名处理。情节严重者，作出进一步处理。

四、严格执行计划生育条例、法规、落实“晚婚晚育”政策，如有早婚者（女性满20周岁，男性满23周岁），必须签订晚育合同，否则不准婚假，不办理生育证。

五、育龄妇女必须持生育证怀孕，做到有计划怀孕，如无证怀孕则按计划外怀孕处理。

六、按照计划生育条例规定，正常产假三个半月，难产假4个月，遇寒、暑假顺延，如有提前上岗者，给予一定的奖励。计划内的流产和小产假必须持县计生部门证明方可算作小产假，计划外的小产假均按病假计算。计划内的产妇须持医院产假休息证明方可准假，产妇满一百天必须采取节育措施。

七、以上各项规章制度，如有违反者，均采取“一票否决”制，即当年不能评“优”，五年内不得“晋级”。

 

实验小学会议制度

为了加强学校民主管理，严肃纪律，促进作风建设，加强师德教育，制定以下会议制度：

一、校长会议制度

（一）、会议的举行：校长会议是学校的决策会议，一般由校长主持召集，每二周召开一次（遇有重要事情）也可临时召开。

（二）、会议的参加人选：校长会议由学校校长、支部书记、副校长、工会主席参加（如重点解决某个部门问题时，部门领导也可列席参加）。

（三）、议事范围及议题：

1传达、贯彻、执行上级党委政府的指示精神、党和国家的方针政策、国家的法律法规、上级教育领导部门的指示等。

2、学校工作计划、工作总结、发展规划、重大改革方案。

3、学校德育工作、学校教职工队伍建设、师德师风建设的相关制度及决议。

4、学校教学工作、校本课程人选、教职工学期人事安排。

5、教职工奖惩，先进工作者、优秀班集体的评定。学生的奖励及处分，优秀学生的评定。

6、总务后勤工作，财务预决算方案，大型购物、校园基本建设、学校固定资产管理工作。

7、突发性重大问题和事件及群众反映的“热点”问题。

四、议事规则

1、各处室提交办公会研究的事项，经分管校长同意后一般应提前三天报送校长，经同意可列为议题

2、参加会议的人员汇报工作或提交研究的事项，必须事实清楚，数字准确，实事求是，不开无准备之会。

3、办公会研究的议题，一般要做出相应结论，不能做出相应结论的问题应予以记录，以后在适当时间予以研究。

五、会议纪律

1、办公会议出席人员遵守会议纪律，按时到会不得缺席，如遇有特殊情况不能参加，必须事先请假。

2、对会议内容和问题不得对任何人泄漏。

3、会议中不得谈论与议题无关的内容。

六、检查落实

对办公会形成的意见和决议，各分管校长要督察所分管的处室抓紧落实实施，不能按期落实实施时分管校长要向校长做出合理的解释。

七、会议记录

1、办公会议记录由校长办公室负责。

2、记录内容：会议时间、出席人员、缺席人员及原因、会议内容、议题、发言内容、做出相应决定。记录要做到记全、记准、记清。

二、行政会议制度

1、行政会议每周末召开一次，时间为周五课外活动，由校长负责召开（特殊情况可随时召开）。

2、参加会议的人员为学校所有行政领导。

3、会议要认真准备和安排，各处室工作汇报及要研究的事项，必须事实清楚，数字准确，实事求是，必须在调查研究基础上经过处室分析研究，经分管校长同意并提出针对问题的具体处理意见。

4、学校行政会议的议题主要是研究学校近期工作，总结汇报会上周工作，布置下周主要工作。研究解决处室领导急需解决的工作。

5、会议纪律参照校长办公会议的规定执行。

三、校委会（教代会）制度

1、会议由校长主持，参加人员为教代会代表（一般为学校领导、年级组长、教研组长、财务人员）。

2、会议一般于学期初、终各召开一次，必要时可由校长决定临时召开。

3、会议内容主要研究、讨论、讨论解决上级教育行政部门下达的重要任务，讨论通过学校工作计划，重要奖励、考核方案及其它重要工作。

四、教职工政治学习（周例会）制度

1、教职工政治学习与教职工周例会合并进行，由校长负责组织和召开。

2、教职工政治学习（周例会）每周一次，规定时间为周一早自习。领导组织学习和讲话要做好准备，时间不宜过长。

3、利用开例会时间学习政治理论，时事政治，科学发展观，党的教育方针、政策和教育法规；开展学校领导寄语或走进艺术天地活动；学习各地教育教学改革动态和成功办学经验；传达上级部门的有关文件精神等。

4、由各部门、各处室小结上周工作开展情况，总结经验，查漏补缺。

5、各部门、各处室安排本周工作。对学校布置的工作，班主任、教职工要认真领会，会后要及时实施。

6、每次学习和开会时，教职工要专心致志，集中精力，做好政治学习笔记。不私下交谈，不做与会议无关的事情，不干扰领导讲话和学习文件。

7、会议考勤。教职工要按规定时间开会，不迟到，不早退，不无故缺勤，有病有事要履行请假手续。对全学期政治学习（周例会）满勤者，期末予以奖励。旷会两次者按一天旷工处理，请假两次者按一天请假处理，迟到三次者按一天旷会处理，处理结果在学期结束时一次性兑现。

五、部门会议制度

1、教务工作会议。由主管教学的副校长指导，教务主任主持召开。要做好准备工作，会议主要是业务学习，听取教学工作、教研工作汇报，安排本周教研、教学活动，布置下周工作。会议每周召开一次，教导处要有专人负责考勤。

2、政教工作会议。由主管政教的副校长指导，政教主任主持召开。要做好准备工作，会议主要是学习政治、德育理论，召开班主任、辅导员及学生班干部会议，听取工作汇报，总结德育工作经验，安排本周工作，研究下周德育工作。会议每周召开一次，政教处要有专人负责考勤。

3、少总部工作会议。由主管政教的副校长指导，总辅导员主持召开。要做好准备工作，会议主要听取少队辅导员和大队部活动开展情况汇报,安排本周工作，研究下周工作。会议每周召开一次，要有专人负责考勤。

4、教研组会议。由教导主任或教科室主任指导，教研组长主持召开。会议主要是学习教育教学理论，开展教学研究活动，总结交流教学经验，贯彻执行学校的教学活动安排。教研组会议每周召开一次。会议活动时间，数学组、语文组、综合组分别在周二、三、四早自习和第一节课。

5、其他会议。由各负责人主持召开，并负责考勤。

六、教职工大会制度

1、教职工大会由工会主席和校长协商决定后召开，由工会主席主持。

2、一般每学期一次，主要内容是审议学校工作计划，规划，讨论通过规章制度，提出会议议案，交学校行政会议复议；组织征求教职工意见或建议，为学校发展献计献策。

3、会议闭会期间，由工会委员会作为常设机构参政议政，团结全体教职工保证学校正常工作的运转，支持学校校长会议或行政会议做出的决策。

七、家长会议及家校联系制度

1、家长会议每学期不少于一次，主要听取家长对学校工作及各科任老师的意见和建议。

2、家长会一般以年级为单位召开（必要时也可召开全校性家长会议或班级家长会议）分管领导或校长要深入到各班或通过广播讲话，向家长报告工作，再由班主任和任课老师介绍学校、年级、班级情况，听取家长对学校，年级、班级工作的意见，最后再由老师和学生家长个别交谈，讨论提出解决问题的共同措施。

3、除了家长会议外，班主任、任课教师还应根据情况进行经常性的家访或电话、网络平台联系，布置家庭作业，了解学生在家情况，共同解决学生的教育问题。

4、班主任每学期定期、不定期进行家访，每生不少于一次，班主任应会同科任老师有计划地进行全面家访。对有特殊情况的学生应加强与家长的联系，并重点家访。

5、学生平时学习或考试成绩应及时报告家长，以取得家长的配合。与家长交谈时要多了解、肯定学生，应尽量避免“告状式”的的家访。

6、发现学生无故缺席或表现异常，应及时查明原因，有特殊情况的应及时向学校报告处理。

 

实验小学校务公开制度

为了加强基层民主政治建设，加快我校党风廉政建设步伐，激发广大教职工主人翁的责任感，调动教职工的积极性，推动学校的改革、发展和稳定，根据县纪检委、教育文化体育局、总工会关于《同心县教育系统推行校务公开制度实施办法》文件精神，结合我校实际，特制定校务公开制度。

一、校务公开的主要内容

（一）学校教育教学改革和发展的方案

1、教育教学管理体制改革；2、学校各类计划、方案及规章制度；3、学校岗位设置，人事、绩效分配制度改革；4、学校发展规模，包括校舍建设、招生计划等。

（二）学校财务的收支情况

1、预算内教育经费收支情况；2、预算外经费收支情况，包括学杂费、代收性费、服务性收费以及其他各类收费和开支情况。3、住房公积金、养老金、医疗保险和其他社会保障基金的情况。4、工资调整、绩效工资、教学成果奖金的发放。5、各类工程、维修项目的决策、投资、招标、预决算及建设质量。6、各种教育、教学用品、用具的采购及验收。

（三）人事、评优、奖励情况

1、对学校领导干部进行考评以及干部的提拔使用，后备干部人选的确定。

2、工作岗位设置、职称评审晋升情况。包括职数预测、指标分配、评聘、申报等。

3、评选各级各类先进的条件和结果。

（四）领导干部廉洁自律的情况，包括领导干部述职，民主评议领导干部的情况及结果。

（五）与教职工切身利益相关的重大事项。

（六）其他需要公开的重大事项。

二、校务公开的主要形式：

1、教代会、学校每年最少召开一次教代会，对学校改革、发展方案等需要公开的内容都要接受教代会监督。

2、校情发布会。校长每学期定期向教职工通报校务基本情况，执行教代会决议及落实校务公开情况，接受教职工监督。

3、建立校务公开栏。定期公布涉及教职工切身利益、群众比较关注和必须让群众监督的问题。

4、广播、校报等其他形式。

三、校务公开的保证措施：

1、逐步建立健全校务公开的各项制度和监督检查办法，坚持公开原则的确定性与公开步骤的渐进性相结合，公开内容的真实性与公开形式的多样性相结合，在实践中不断完善校务公开的工作制度。

2、教职工代表对校务公开情况进行评估，校务公开工作注重实效，力争使教职工对校务公开工作的认可度达到90%以上。

3、建立结合我校实际的多渠道、多层次的具有实验小学特色的校务公开方式。

4、建立健全校务公开的运行机制。建立符合校情的完整的校务公开工作职责、公开规则和程序。发挥党政领导班子内部监督、上级组织监督、纪委监督、教代会监督、群众监督等整体监督效能。要健全监督组织和相应的监督制度和措施，在人员工作变动的情况下，及时进行增（替）补工作。

5、实行规范化管理。学校制定《校务公开实施细则》，对校务公开的内容、形式、程序、监督方法等都要做出具体规定，使监督工作规范化、制度化。

6、加强检查监督

⑴工会切实承担起起校务公开工作机构的任务，负责处理好校务公开的日常工作，做到校务公开工作有计划、有检查、有落实、有反馈。工会充分发挥桥梁纽带的作用，保证校务公开工作紧紧围绕学校改革发展和教职工根本权益进行。

⑵聘请若干名教职工代表和学生代表参与监督检查，实施专题检查。

⑶认真倾听、收集来自教职工的反映，仔细核实公开的内容是否真实。

⑷定期或不定期召开教代会代表小组会议，搜集信息，掌握动态，改进工作。

⑸在校务公开办公室设举报箱。

⑹其他形式。

7、公开考评、严格奖惩。对校务公开情况进行公开考核，按考核结果进行奖惩。

8、不断探索。要不断探索校务公开工作的有效途径，主动开展本单位的校务公开工作调研活动，撰写符合校情、有实践性、创造性、具有实验小学特色的调研文章。

 

实验小学校领导以身作则工作制度

 

学校领导班子是学校教育教学工作的带头人，是凝聚全体教职工的主心骨，其工作的主动、积极与否，直接影响着学校整体工作的成败得失。为了打造让一支人民群众满意，上级组织放心，广大教职工信任的学校领导集体，结合本校实际，特制定本制度，以警示全体学校领导不断做好工作。

一、全体领导成员要认真学习政治理论和专业知识，不断提高自己的政治、政策水平，领导艺术水平和人格素养，努力成为体教师依信赖的表率。

二、领导班子成员要珍惜自己的角色地位，顾大局，识大体，热爱集体，珍惜荣誉，牢固树立校兴我荣，校衰我辱的荣辱观。

三、班子成员要密切团结，维护集体利益，服从集体领导，与集体融为一体，与教师打成一片。

四、班子成员要满工作量或超工作量工作，吃苦在前，享受在后，无私奉献，无怨无悔。

五、班子成员要认真履行自己的工作职责，严格执行学校各项规章制度，主动、积极、创造性地做好本部门工作和所包年级的工作。

六、班子成员遇事要头脑冷静，看问题要客观实际，对同志要胸襟宽广、光明磊落，不假公济私，不以权谋私。

七、班子成员要恪尽职守，既要明确分工，又要相互协作，做到大事讲原则，小事讲谅解，相互间补台不拆台，不利于团结的话不讲，不利于团结的事不做，尽最大努力维护民族团结。

八、班子成员要及时反思自己的工作，勤找差距，及时总结工作经验，多提建议，及时调整工作思路，少走弯路，不断提高工作效率。

九、班子成员要勇于批评与自我批评，虚怀若谷，多干工作，少揽成绩，少表功劳，功过是非让群众去评价。

十、班子成员要严守组织纪律，不论是班子成员个人，还是领导集体尚未酝酿成熟的意见，不要到处传播，以免误导群众，给学校整体工作带来负面影响。

 

同心县实验小学常规工作分级管理制度

为了使学校常规管理工作做到各司其职，充分提高管理效能，学校实行校长负责制下的分级管理与平行管理相结合的管理体制。

一、形成副校长为校长负责，部门主任为副校长负责，教研组长、年级组长为部门主任负责，教师为教研组长、年级组长负责，学生为教师负责的分级有效管理链条。

二、实行班子成员包年级负责制的平行管理体制。

1、在常规管理方面，包年级领导要深入所包年级、班级了解师情、学情，及时指导教师改进教育方法，提高教育实效，努力建设优秀年级组；

2、要认真处理本年级组的突发性和偶发性事件，认真做好督查、考评工作（年级领导每天要及时填写工作日志和年级考核记录）；

3、在教学方面，年级领导要坚持深入所包年级组、教研组，服务教学、珍断课堂、指导教学，做教改的领头雁（本学期包年级领导每周听本年级课不少于1节）；

4、在常规工作检查考核方面，学校对包括作业、笔记在内的各类检查项目实行学校领导分类设岗检查的操作方式，力求检查过程精细化，检查结果公正化，反馈过程个性化。

 

实验小学值周领导巡查工作制度

为了强化过程管理，客观、全面、准确地评定教师工作绩效，促进学校安全、有序、健康地发展，特制定领导巡查评价制度．

一、巡查时间

每天教师签到前和学生放学后30分钟。

 二、巡查范围

教师方面：工作态度（按时上、下岗，按时完成学校布置的任务），工作纪律（不做与工作无关的事情）、办公室卫生，两操一活动的跟班情况等。   

学生方面：学习、纪律、卫生、仪容、礼貌、到校、课间等方面。

安全方面：学生到校、放学、路队，水电设施、门窗关闭情况等。  

三、工作职责

1、值周领导必须佩戴值周标志值周。每天提前30分钟到校，与值周教师、学生一同在校门口迎接师生进校，并注意维护好门前交通及安全秩序，禁止闲杂人员进校。推迟30分钟离校，组织放学，清理教室内的遗留的学生，检查门窗、水电是否关闭，待学生全部离校方能离校。

2、安排、分配好值周教师、值周学生的工作；检查和督促值周教师、学生是否按时到岗按要求工作，负责对值周教师的工作进行考核。认真了解值日工作情况，召集值周教师布置工作，做好每天或每周的工作小结。

3、注意校园课间动态，纠正不良的活动方式，及时与值周教师一道处理处理学生纠纷和偶发事件，负责维护学校秩序，如发现重大问题，须及时向校领导汇报。

4、根据学生的语言、行为、卫生的实际情况，每周带领值周教师和学生进行1次总的检查评比，每天进行一次小的检查，并作好记载，作为评定流动红旗的凭证。

5、督促值日教师把学生或班级违纪情况书面记载交政教处，是教师违纪的交校长办公室。

6、负责维护本周全校性集会等活动时的秩序，做好在校期间的安全排查或偶发事件的处理工作。

7、负责本周内指挥学生上操、集会、放学工作。记录各班上操、大课间，放学的路队纪律情况并评分。放学时值周领导要在门口指挥学生有序放学，并安排四位值周教师在离校门口左右各100米内，疏散车辆，指挥学生，检查各班路队。

8、值周领导、值周教师无特殊情况不得请假、迟到、早退，不得擅离职守，不管公、私假都要自行调剂，不调剂又无到岗者按旷工2节论处。

9、按时记录并上交学校日志和本周考评表。

10、下一周的值周领导负责在本周五与上周值周领导做好交接工作并召开值周工作会议，落实布置工作。

 四、巡查结果

按照巡查范围及职责，作出详实的记录与考评，作为每月考评教师、班级工作的重要依据．

 

实验小学值周教师制度

1、学校安排四名教师佩戴值周标志值周，提前30分钟到校，与值周领导、学生一同在校门口迎接师生进校，并注意维护好门前交通及安全秩序，禁止闲杂人员进校。推迟30分钟离校，组织放学，清理教室内的遗留的学生，检查门窗、水电是否关闭。

2、值周教师要按值周领导的要求到指定岗位值勤，每天值勤时间为早读前、课间，中午、下午放学后。

3、放学时与值周领导在门口指挥学生有序放学，并在离校门口左右各100米内，疏散车辆，指挥学生，检查各班路队。

4、升旗、出操、集会、校会、各种活动、卫生检查等，必须到场，并根据值周领导的要求认真履行职责。

5、指导、督促值日学生的工作，按要求填写值周工作记录或评分表并按时上交值周领导。岗位年级值周生工作，了解值日工作情况。

6、及时与值周领导一道处理处理学生纠纷和偶发事件，负责维护学校秩序，如发现重大问题，须及时向校领导汇报。

7、楼层值周教师主要负责各自楼层学生课间情况，特别是学生早上进校后、中饭后及放学学生乘车时段情况。

8、每天到岗或离岗时在值周领导处的值周教师表上签到。

9、值周老师在周五放学前检查各个室门窗关锁情况，做好与下一周值周教师的衔接工作。

10、主动完成值周领导分配的其它检查评比工作。

 

实验小学档案建设与管理制度

学校档案是学校各项工作活动的历史纪录，也是学校领导决策和教育、教学的必要依据，档案是师生员工智慧的结晶，是学校历史的鉴证。为了加强我校档案工作，提高档案管理水平，充分发挥档案在教学、科研、管理和学校其他各项工作中的作用，特制定本制度。

一、档案的立卷归档制度

1、我校档案是由党支部、校长室、教导处、政教处、总务处、工会、少总部、教科室等部门产生的。因此，哪个部门产生的文件材料就由其部门相关负责人员负责收集整理，在每学期结束后及时归档立卷。

2、凡反映本校工作、活动、具有查考利用价值的文件材料均需归档立卷。

3、凡是归档的文件材料要尽量做到文件完整、准确、系统，并具有参考应用价值，能够起历史凭证作用。

4、凡应归档的文件材料应质地优良、书绘工整、声像清晰；不能用易褪色（如铅笔、元珠笔、纯蓝墨水笔等，字迹必须端正清楚，不得重写）、易变质的材料书写；不能用金属物装订。

4、特别珍贵的档案，要从安全与保管条件等方面考虑，可以随时归档。

5、各部门向档案室移交档案，必须填写移交清单一式两份，交接双方签字盖章。归档单位与档案室各一份分别保存。

6、档案人员应认真做好平时文件材料的收集、保管工作，按要求做好立卷工作，各科室有责任按归档范围提供文件材料。

二、档案保管制度

1、档案要有专人保管，非档案工作人员不得擅自翻阅档案材料。

2、凡属本校归档范围的各门类、载体档案，必须按规定向档案部门移交，实行集中统一管理。

3、档案排列有序，根据文书、科技、会计、声像等档案各自特点以及不同载体情况，按照要求采用不同的保管方式。   

4、档案室内保持清洁卫生，不放置与档案无关的闲杂物品。做好防风、防盗、防强光、防火、防潮、防虫、防鼠、防磁、防高温等措施。

5、档案人员需经常检查档案室案卷质量及设施情况，发现问题及时采取措施。

三、档案保密制度

1、档案入档后（包括平时归档材料）均需关闭上锁，钥匙由档案人员专人保管，无关人员不能开启。

2、查阅档案需经档案人员同意，并由档案人员提供有关案卷材料后方可翻阅。

3、查档人员必须严守档案机密，不准扩散，不得涂改档案，如有违反，按《档案法》追究责任。标有密级的文件严格按要求妥为保管、利用，无关人员不得超权限查阅。

四、档案借阅制度

1、凡借阅者必须先办理借阅手续，填写登记簿，注明查档的目的、要求。借阅档案归还时，档案人员应详细检查、发现问题要当面指出，并问明情况及时处理。

2、查阅者只准查阅所需范围内的档案材料，不准查阅所需范围以外的档案材料；如需摘录、复印，事先需经档案室人员同意，但只准摘录有关部分，抄写在专门纸上，并妥善保管。不得将档案私自带出，不得转借他人，不得扩散档案内容。

3、档案一般不外借，如确因工作需要，需经有关领导批准后方可借出，借出时间不超过三天,并办理借阅登记手续。。

4、查阅者必须遵守保密制度，爱护档案，严禁在档案上任意涂划、删改、涂点、剪插、撕页等。

5、室藏档案属下列情况之一者不开放：

⑴涉及党和国家秘密的；

⑵涉及专利或技术秘密的；

⑶涉及个人隐私的；

⑷档案形成部门规定限制使用的；

五、档案鉴定销毁制度

1、档案室要按规定进行鉴定，对保管期限已满，认为毫无保存价值的档案予以销毁。

2、对要鉴定销毁的档案，在分管校长领导下，档案室和有关领导组成鉴定小组，对到期的档案，提出销毁或延长保管期限的意见，登记造册，经分管校长批准后，方可存毁。

3、销毁档案时必须有两人监销，并在销毁清册上签字。

4、需销毁的档案必须焚毁或化为纸浆，不能当废品处理，严格档案的保密性。

 六、档案人员岗位责任制

1、档案人员必须热爱本职工作，具体档案工作所需的政策、业务水平，按档案工作要求认真履行义务。

2、档案人员具有本单位档案材料的收集、保管、立卷、借出等权限，对本单位档案工作全面负责。

3、档案人员必须认真负责做好每年度文件材料的登记、送批、传阅、催办、归档立卷等工作。

4、档案人员负责集中统一管理学校全部档案，做好各类档案及有关资料收集、整理、鉴定、统计工作。

5、熟悉学校室藏档案，积极开展档案的利用工作，热情接待查档人员，按规定办理借阅手续，注意掌握利用效果的收集，编制必要的检索工具和参考资料。

6、认真做好档案室管理，维护档案的完整、安全。

7、随时发现并及时向领导汇报档案工作中存在的问题，积极向领导提出优化档案建设的建议。

8、完成领导和上级档案部门交办的档案业务工作。

（二）教学工作常规管理制度

教学管理细则

为全面推进素质教育，继续深化教育教学改革，进一步完善教学管理工作，依据《小学管理规程》，特制订《教学管理细则）》。

第一章   学校教学管理

第一条   学校教学管理工作由校长负责，教导处具体组织实施，并接受教育行政部门和教学研究部门的指导。

第二条   教学是学校的中心工作，学校要有明确的学期、学年教学工作计划和执行、检查制度，学校教学管理必须面向所有学科、面向全体学生，保证党的教育方针的全面贯彻和课程计划的全面实施。

第三条   学校各项教学管理制度及课程表、作息时间表、各项活动安排表齐全，教学秩序稳定。

第四条   学校应按计划开足开齐国家课程、地方课程和校本课程，不得随意增减课时，不得随意停课。若遇特殊情况必须停课的，一天以内由校长决定，并报县级教育行政部门备案；一天以上三天以内的，应经县级人民政府批准。

学校不得组织学生参加商业性的庆典、演出等活动，参加其它社会活动也不得影响教学秩序和学校正常工作。

第五条   根据学校规模，成立各科教研组或联合教研组。学校领导应积极参加教研组活动，并建立教研组长会议制度。学校要有教学改革规划，对教研活动提出明确要求。

第六条   学校要按照国家课程标准，逐步建立全面、科学、合理的，符合素质教育要求的教学评价体系，从德、智、体、美等方面综合评价教学效果，全面提高教育质量。

第七条   学校要有计划、有目的地组织教师参加继续教育，不断提高教师的政治素质与文化业务水平，要有计划地、科学地开展教学改革，坚持每学期开展一次教学评优与研讨活动。

第八条   学校领导应深入教学第一线，定期对教师教学设计、课堂教学、作业批改、课外辅导、成绩考核等教学环节进行全面细致的检查。教学检查每学期不少于两次。检查要有记载、有分析、有小结，并及时通报检查结果，提出指导性意见。校长每学期听课25节以上，主管教学的副校长及教导主任每学期听课30节以上。

第九条   学校教学档案资料齐全（见附件一），归类合理，管理规范。教学设备达标，并能规范管理，经常使用。

第十条   学校要充分发挥教学仪器、图书资料及现代化教学手段的使用效率。自然课（或科学课）演示实验开出率达到100%，学生分组实验开出率应在95%以上。学校的图书阅览室、语音室、微机室等应定期向学生开放。

第十一条   通过教学管理，保证各科教学达到课程标准要求。

第十二条   教导处应对全学期完成学校教学计划情况写出总结，为下学期学校教学工作计划的拟订提供依据。

第十三条   学校使用的国家教材、地方教材，须分别经过国家级、省级教材管理部门审定，校本教材可由学校开发、选择，报县级有关部门审定、批准，实验教材须经省级有关教育行政部门批准方可使用。

第二章   教科研管理

第十四条   学校要选拔教学经验丰富、有开拓精神和科研能力的教师担任教研组长，健全教科研组织。教研组长在教导主任的直接领导下，具体负责本组的教科研工作。

第十五条   学校要坚持开展教育教学研究活动。教研组应有明确的学期或学年教研计划、活动安排与考勤制度。教研组每两周进行一次集体活动。

第十六条   教研组的主要任务是：制订学科教学计划，确定单元或全册教学质量要求；统一教学进度，研究教材重点、难点以及突破难点的教学措施；开展理论学习，交流教改信息；组织组内观摩课；开展教法与学法研究；培养青年教师；大胆进行教改实验课的探讨，积极推广教科研成果和成功经验。

第十七条   教研内容要提前通知教师，保证人人参与，有些专题的研讨可指定中心发言人，做好活动记录，提高教研活动的效益。

第十八条   教师每学期应有个人研究专题，相同课题可采取不同形式的教法对比实验。教研组应开展经常性地听课、评课等研讨活动，形成良好的教研风气。

第十九条   学期末，教研组、教师应围绕本学期教研专题写出经验总结或学术论文，并组织交流。

第三章   教师教学管理

第二十条   教学设计。教学是课堂创生与开发的过程，是师生交往、共同发展的过程。教学设计是一项深入细致的教学准备工作，包括学习课程标准，钻研教材，收集相关信息材料，了解学生，研究教法、学法，拟定课时计划，准备教具并指导学生准备学具等。

教学设计的基本要求：

1、认真学习课程标准，深入钻研教材，掌握教材的前后联系，了解教材的编排意图，确定具体的教学目标、要求。

2、了解学生原有的知识基础、兴趣爱好、思想状况和学习水平。

3、在掌握教材、了解学生的基础上，按照教学原则精心设计教学过程，采取符合学生实际接受能力的教法和学法，备好教学用具。

4、围绕教学目标制订学期计划、单元计划和课时计划。学期计划要在掌握教材重点、难点和教学目标的基础上，确定教学进度，确定知识和能力、方法和过程以及情感、态度、价值观三维一体的教学目标要求，确定考查时间与方法；单元计划要求课时划分合理，质量要求明确，有单元教学要点和时间安排；课时计划要突出教学过程，便于教学，一般除有目的要求、教学重点难点外，还要精心设计好教法、学法、提问、练习、作业、板书以及评价方法。

5、积极、主动地与学生、家长、同事、学校领导进行交流和沟通，能对自己的教育观念、教学行为进行多元反思，制定落实计划，形成课后反思。

第二十一条   课堂教学。课堂教学是学校教育教学的基本组织形式，是学校落实素质教育的主渠道。提高课堂教学效率是减轻学生学习负担，提高教学质量的根本途径。

课堂教学的基要求：

1、任课教师应在上课前做好施教准备，不得迟到或中途离开课堂，课堂上不能做任何与教学无关的事情。有良好的课堂常规，不体罚或变相体罚学生，不辱骂学生，不大声训斥学生，不冷落学生，不羞辱、嘲笑学生，不随意当众批评学生，不以任何借口不让学生上课。

2、教学思想端正，坚持教学原则。按照课程标准执教，基础目标科学、具体、明确，发展目标有所体现，教材处理恰当。

3、知识正确，概念清楚，容量适当，条理清晰，重点、难点突出，课堂气氛活跃，基础知识和基本技能训练充分。

4、讲解、提问、练习及作业布置要面向全体学生，关注个体差异，力争人人参与，建立健康、有序、和谐的课堂氛围。

5、注意新旧知识的联系，知识与能力的关系。要发挥教材的思想教育作用。

6、让学生动手、动口、动脑，引导学生主动参与、大胆质疑调动学生学习的积极性，启发学生独立思维，引导学生自主、合作、探究学习。激发学生创新精神，培养学生创新能力。

7、教师教学要使用普通话。语言清晰、准确、生动，教态自然大方、和蔼可亲，板书工整简明、条理清楚，使用规范字。

8、根据学生年龄特点和教材内容的需要，恰当选用教具、学具或其它现代媒体（包括网络环境）辅助教学，操作规范熟练。注重现代教育媒体的运用，注意常规教学手段的使用。

9、有适量的课堂作业时间，做到按时下课。

第二十二条   作业布置与批改。作业一般分为课堂作业与课后作业（或家庭作业）。课堂作业有巩固性练习和检查性练习，提倡布置活动性、实践性的课后作业。

作业布置和批改的要求：

1、作业要依据课程标准、教材内容与教学目标精心设计，有利于“三维”目标达成。作业难易要适度，数量要适当。

2、作业布置要力求全面，书面练习与口头练习兼顾，听、说与读、写兼顾，单项练习与综合练习兼顾，课内活动与课外观察、阅读、实践、智能活动兼顾。

3、作业批改要及时、准确，使用统一符号。课堂作业要全收全改，课后作业原则上坚持全批全改，对完成作业有困难的学生要坚持面批面改。

4、学校领导要定期检查或随时抽查作业的量与批改情况，发现问题及时纠正。

第二十三条   课外辅导。课外辅导是课堂教学的延伸。课外辅导是在承认个体差异的前提下，使学生在原有基础上获得发展。

课外辅导的要求：

1、积极贯彻因材施教的原则。对优秀学生，在全面发展的基础上，要鼓励他们发挥特长，不断提高学习兴趣和自学能力；对有困难的学生，要满腔热情，分析原因，从提高学生兴趣或抓学习常规入手，培养正确的学习方法与良好的学习习惯。通过个别指导或有计划的补课，帮助他们在学习上取得进步，并对他们的特长予以鼓励和培养。

2、辅导要纳入教师的教学计划和教研计划，做到认真、及时、具体、经常。辅导书面作业，辅导动手实践；辅导学生掌握知识，辅导学生自学方法，培养学生的学习能力。

3、课外辅导要安排在学生自习或课外活动时间进行，不得防碍其它学科教学；不得强制学生统一购买教材目录以外的教辅资料；不得借故加重学生的学习负担和经济负担。课余、晚上和节假日不得安排学生集体补课或上新课。

第二十四条   成绩考核。有计划地考核学生学习成绩是教学信息反馈的重要方面，是强化教师教学目的性的重要手段。逐步形成教师学生和家长共同参与的交互考查机制。充分利用评价促进每个学生的进步。

学生学习成绩考核的一般要求：

1、重视平时考核。以课堂提问、小组合作讨论、质疑和作业考查等形式，了解学生平时掌握和运用知识情况及能力。

2、注重形成性检测。在单元知识系统复习之后根据学生独立作业或完成自测题的情况，了解学生达到教学目标的水平，针对存在的问题及时补救。

3、搞好单项测查。根据教材内容，通过听、说、读、写及问卷、实验、操作等方式，了解学生掌握基础知识，基本技能的情况和运用知识及相关能力的水平。

4、全面推行素质教育报告单制度。学生的成绩评定应实行等级制，学校和教师不得以考试成绩排列班级、学生名次和作为评定教学质量、教师工作的唯一标准。

第四章 学生学习管理

第二十五条   学生是发展的、具有独立意义的人，是学习的主体。要充分调动学生学习的主动性、积极性，培养学生的自主学习、合作学习、探究学习的能力和创新能力。要激发学生学习兴趣，培育学生主体意识，促进学生全面发展。

第二十六条   指导学生逐步掌握科学的学习方法。科学的学习方法是提高学习效率的重要保障，按照学习规律，要求学生在教师指导下做到：

1、课前预习，增强听课的目的性，提高听课效率。为了帮助学生学会预习，教师可根据小学各年级学生特点及教学内容，循序渐进地提出预习要求，使学生逐步掌握预习方法，养成预习习惯。

2、课堂积极参与，课后及时复习。课堂积极参与是学习成功的前提。鼓励学生课堂主动提出问题，研究问题，解决问题，提倡合作学习，促进相互交流，全面发展，具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法。课后及时复习，查缺补漏，养成习惯，减少遗忘。

3、认真完成作业。作业是学习过程中练习运用知识的重要手段，是由知识通向能力的桥梁。完成作业要先复习，掌握知识点，理解重要概念，再通过独立钻研，按时完成，注意保持书面整洁，养成检查的习惯，出现问题及时改错。

4、归纳知识，学会小结。归纳和小结是使知识系统化的主要方法，有利于学生形成良好的认知结构，高年级学生要在单元复习的基础上，逐步学会自主地进行知识归纳和小结。

第二十七条   培养良好的学习习惯。养成良好的学习习惯是教学工作的重要任务。学生从一年级入学开始，就要严格按照课堂常规要求，上好每一节课，掌握科学的学习方法，逐步养成预习、复习的习惯，认真完成作业的习惯，自主、合作、探究学习的习惯。

 

同心县实验小学教学常规管理办法

为了全面贯彻党的教育方针，不断提高广大教职工的师德修养，不断提高广大教师教书育人的积极性，为了认真落实国家教育部及区、市、县教育主管部门相关的课程实施计划，为了适应现代教育发展的需要，扎实推进基础教育课程改革，全面实施素质教育，为了进一步加强我校的教育教学常规管理，规范学校的教育教学行为，保证学校的正常教学秩序，稳步提高教育教学质量，现结合我校实际制订本管理办法。

学校的教学常规工作管理的基本内容：师德、计划、备课、上课、作业、辅导、考核、总结、教师发展、教学教研管理等。

一、基本要求

(一)师德修养

师德是一个教师的灵魂，是所有教师应有的道德品质和职业行为的基本要求，是调节教师与学生、教师与学校、教师与国家、教师与社会相互关系的基本行为准则。因此每一个教师都必须自觉做师德的楷模，做学生的榜样。

1、必须模范遵守《中小学教师职业道德规范》（详见教育篇中的道德规范）

2、教师不得有如下违背师德表现的行为

（1）一级违规：收受礼金、礼券、吃请情节严重的；歧视、体罚学生的；谩骂、辱骂领导和同事、与人斗殴，扰乱学校会议或教学秩序的；教唆学生或家长闹事，有罢课、停课行为的；通过网络散布谣言、恶意炒作的；干扰正常教育教学秩序、损害学生、学校利益的；擅自离岗、雇人顶岗、无正当理由不上岗的；进行有偿家教的；疏于保护学生合法权益，损害学生人身安全和健康，或因失职、渎职造成学生人身安全事故的；扰乱社会管理秩序或违反社会公德，损害教师形象的；受到党纪政纪处分或违反国家法律法规受到法律追究的；违反计划生育政策或有其它违纪违规行为的。

（2）二级违规：在公共场所无所顾忌地骂脏话；搬弄是非，破坏团结，恶意中伤，利用网络或其他方式传播谣言中伤学校或他人者；不热爱学校，不关心集体，给集体造成负面影响或事故的；不符合教师穿着打扮，如衣帽不整、浓妆艳抹，穿短裤、拖鞋进入校园或课堂的；上班时间做与工作无关事情，如打牌、玩赌、酗酒、玩网络游戏，看色情网站的；故意刁难、辱骂学生家长，与家长发生严重冲突、斗殴行为者；家长告状属实的，受到上级或学校领导师德师风方面批评者。

（3）三级违规：不顾全大局，不服从分配，斤斤计较、不接受学校安排，责任心不强、敷衍塞责而造成工作失误的；不论何因开除学生或将学生赶出课堂或造成学生流失的；不参加学习、会议或骑车进出校门的；工作失误且不听校领导劝戒者。

3、管理措施

（1）学校成立德育工作领导小组，全面负责对教师师德师风的教育与考核工作。

（2）学校制定《同心县实验小学师德师风考核细则》，对照细则每月进行考核，并与教师绩效工资、评选先进、晋升职称相结合，对于严重违犯教师职业道德的现象，实行一票否决制。

 (二)教学计划

教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划、备课组计划、教师教学工作计划。

1、学校教学工作计划

学校开学前由教导处根据学校整体工作计划和上学期教学工作中存在的主要问题，负责制订本学期切实可行的教学工作目标、任务及措施。主要内容包括：

（1）确定本学期应达到的教学工作总目标及各年级教学目标。

（2）按照国家课程计划设置课程，开足课时。

（3）制定教师培训目标及校本教研的内容、形式与要求。

（4）确定课堂教学改进行动研究的重点及措施。

（5）安排有关教学教研活动，提出教学中应注意的问题。

2、教研组教学工作计划　

依据学校教学工作计划，结合学科特点，由学科教研组长在开学一周内制订，对本学期各项教研工作的内容、目标、措施提出具体要求，经本学科教师讨论通过。

3、年级备课组计划　 

由年级备课组全体成员根据学科课程标准、教研组工作要求与教学实际，经集体讨论后由年级组长或年级组长指定本级的学科带头人完成。计划内容包括：教材分析、目标要求、教学进度、单元考试、复习安排、集体备课活动、综合实践活动、本组小课题、教研活动等工作安排及主要措施。

4、教师个人教学计划

任课教师在认真参阅和学习学科教研组、年级备课组制定计划的基础上，按照学校统一下发的表格式计划，在开学一周内完成。计划内容包括学情分析、教材分析、本册教材的目标要求、教学进度、单元教材分析、复习安排、辅导学生计划、个人小课题计划，案例、综合实践活动等工作安排及主要措施。不论是专职教师还是兼职教师，都要有教学计划，但学校要根据专职与兼职的不同情况，配发不同格式的教学计划手册。

5、管理措施

根据学校每学期工作计划的分工，由学校相应的主管领导依照等次按月检查，每学期检查四次，做到有检查，有结果，有反馈，有记录，并与教师平时工作业绩结合起来，纳入教师业务考核档案，做为每月绩效工资发放以及评选先进、晋升职称的重要依据。

（三）备课

1、备课形式

备课有个人备课和集体备课两种形式。

（1）单元集体备课  要坚持以单元集体备课或周集体备课的制度。集体备课以年级备课组为单位，充分发挥年级组长和骨干教师的带头作用，按单元(或章节)进行。根据教学内容，确定好中心发言人，实行中心发言人先行备课制度，中心发言人要有重点、难点突破分析，例题、练习设计，给同组教师提供备课素材；尽量做到统一时间、统一教学目标、统一进度、统一例题、统一作业、统一检测，研究制定突破重难点的具体措施。

①分析研究单元教学内容，明确课程标准对本单元教学内容的具体要求及其在整个学段及整册教材中的地位和作用，明确前后单元知识的内在联系，挖掘教材的创新点及能力生成点。

②从实际出发，合理分配本单元各部分知识的教学课时数。

③制定单元教学目标，包括知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观。

④把握单元教学重点和难点，探讨学生可能出现的问题及解决的办法，确定突出重点、突破难点的教学措施。

⑤重点课的教学环节和有价值的提问。

⑥本着既注重“双基”考查、更注重能力素质考查和面向全体的原则，设计针对性强并有一定梯度和深度的随堂检测和单元达标测试题。

⑦单元集体备课主要成果或内容包括：单元课题——分析本单元教材内容——确定本单元各部分知识的教学课时数——单元教学目标——单元教学重点和难点——重点课的教学环节和有价值的提问——随堂检测和单元达标测试题——教学资源共享包。

（2）个人课时备课  教师在集体备课基础上，精心备写每课时教案。个人备课提倡表格式、学案式备课，提倡教师超周备课，做到 “双基”训练、能力培养和情感渗透教育的统一，要求重点、难点把握准确，教学方法选择和过程设计恰当，课堂检测和课后作业设计符合学生实际。教案要体现学法指导、师生互动、能力培养。要求教学思想正确、教学目标明确、重点难点突出、教学设计符合课程标准要求、教师讲授时间合理、跟踪练习设计科学、教学过程中的易错点、易混点、易漏点把握准确、突破措施切实可行。语言条理简明、详略适度，提倡个性化备课，反对千篇一律的下载教案。每课要有课中练习，作业设计，教学反思。

教师个人备课时，不论是专职还是兼职教师，都要备课。专职老师备详案，兼职老师可备简案。国家课程计划设置的所有学科及各学科不同类型的教学内容均要备课  如：语文不能只限于阅读课，还要备作文课、口语交际课、活动课、复习课、试卷评析课；数学不能只限于新授课，还要备练习课、复习课、活动课、试卷评析课等等。

个人备课的内容或程序要求是：课题——教学时间——教学目标——教学重难点——教具准备——教学过程——随堂检测和作业设计——课后反思或小记。

（3）网络备课 为了与教育信息化接轨，学校提倡电子备课或网络备课，实现教学资源的网上共享。不论是单元集体备课还是个人备课，都要在上课前提前完成并上挂在本组计算机的专用备课文件夹中，以备组内、学校或上级检查。

2、备课要求

（1）备课程标准与教材 教师应认真学习，熟练掌握学科课程标准，明确教学目标任务，深入钻研教材，准确把握整套教材的基本内容，搞清知识体系和能力训练序列；理清各教学内容间的联系，明确教学重点难点，围绕课堂教学中的“三讲三不讲”认真排查分析，准确把握教学过程中的易错点、易混点，制定切实可行的突破措施。

（2）备学生 要突出学生主体地位，遵循学生认知规律，立足“自主、探究、互助学习型”课堂教学，精心设计教学内容和程序。坚持面向全体，分层施教，针对不同学生的学习基础和接受能力，确定教学目标、训练内容与矫正措施。要科学预测学生学习新知识可能存在的困难和问题，根据学生个性特点进行分类指导，因材施教。

（3）备习题 习题要精选，要体现基础性、针对性原则，分层施教。设计好基础题、综合题、必做题、选做题，使学生在理解的基础上通过跟踪练习达到落实的目的；习题要多角度设计，以拓宽学生思路，达到触类旁通、举一反三的效果；练习内容要重视基础知识的教学，体现分层作业，合理把握好题量和难度。

（4）备教法、学法 要依据教学要求、教学内容、学科特点及学生知识能力状况，精心选择最佳教法，探求最优学法。课堂上要启发学生积极主动思维，提高学生参与程度，努力实现教与学的最佳结合。要从提高课堂教学效益出发，探讨科学的教学模式。要教给学生科学的学习方法，逐步培养起学生自主学习的良好习惯。

学校要把集体备课，教师教案的统一与创新，备课过程中不断进行教学反思等作为研究重点，提倡教案、学案一体化的实践与探索。

（3）管理措施

（1）充分发挥教研组、年级组的作用，建立健全集体备课制度，定时、定点、定内容、定中心发言人，做到个性备课与集体备课相结合。

（2）学校建立检查备课制度（每学期学校查四次，备课组长每周检查），检查后及时反馈督促改进，纳入教师业务考核档案，作为每月绩效工资发放以及评选先进、晋升职称的重要依据。

（3）校主管领导定期深入教研组，了解备课情况，加强指导，及时分析备课优劣，并作为学期考评优秀的条件之一。

附：同心县实验小学网上教学设计要求和程序

为了规范网上教学设计程序，所有学科的网上教案应包括如下十个方面，并应严格按这十个方面的要求备写。

一、本册教材教学进度表（必须是表格式的）

二、本册教材的整体教学要求（必须是表格式的）

三、本册教材教学设计分工表（须按单元分工）

四、第（  ）单元教材分析及本单元课时划分

五、课时教学设计（目标及重难点、教学资源包等部分等），必须是学校规定的表格式的。

六、课时教学设计（集体备课部分、个性教学设计及依据）主备人只备集体备课部分，个性教学设计及依据由每班老师自己备写。（本环节也必须是规定的表格式的）

七、板书（语文可按课设计，数学可按课时设计）

八、练习题设计（各班老师自己备写）

九：反思或教后记（可详可略）

十、单元测题

备写说明：

1、备写教案时，应该按照上面十个程序，从前到后，一个单元接一个单元的、一课接一课的备写，中间尽量不要留断页。

2、每个年级组语数学科的大文件夹中，每人只允许建立一个文件夹，一课接一课的往下备写。也就是说每个人必须有包括上述十个方面的一册完整教案。

3、应该说，除了个性教学设计或设计依据、反思、练习题这三项，同年级同学科内容不尽相同外，其余应该是集体备课的结晶，允许共性的成份多一点。

4、集体备课时各单元的主备人，必须对本单元教案中除个性设计和练习设计、反思外的所有环节负责，出现问题由主备人承担责任。且主备人尽量备详案。

（四）课堂教学

课堂教学是全面落实课程标准、提高教育教学质量的主渠道。课堂教学要在“以人为本”教学理念指导下，尊重学生主体地位，促进学生主动发展，逐步构建“自主、互动、合作”高效课堂教学模式。

1、规范课堂教学行为

 (1)上课铃响前1-2分钟，教师必须到教室门前，做好上课准备。

(2)充分准备好上课所用器材，上课钟响走上讲台，端正站立，目光扫视全体学生，学生起立致敬时，要面带微笑，郑重还礼问好。

 (3) 教态亲切自然，仪表端庄大方。不吸烟，不坐着讲课，上课时间关闭通讯工具，不随便离开教室，不做与教学无关的其他事情，衣着干净整洁，不穿奇装异服。

 (4)尊重学生人格和学习权利，严禁体罚和变相体罚学生，不准将学生逐出课堂，严禁使用训斥、挖苦学生的语言及其它不文明语言。

 (5)使用普通话，语言准确、清晰、简练、生动，要富有启发性和感染力。板书简明扼要，脉络清楚，设计合理，工整规范；实验演示有序、熟练、准确；偶发事件处理得当。 

2、课堂教学高效

 (1)教学目标明确  要根据课程标准的要求、教材内容和学生实际，围绕“三维目标”制定具体、明确的教学目标。各环节紧紧围绕既定教学目标展开。一堂课要突出教学重点，能突破教学难点；教学起点着眼于全体学生，实施分层教学。

(2)教学内容正确  要根据学科教学特点和学生学习规律，恰当而有创造性地理解和使用教材，合理选择和调整教学内容，并积极开发课程资源。充分挖掘教材内容本身的教育因素，潜移默化地进行思想教育。要善于发现教学内容的创新点，培养学生的创新意识和能力。要注重教给学生学习方法和培养良好的学习习惯。

 (3)教学过程高效  深化“课堂教学有效性”研究。教学活动要面向全体学生，对不同学习层次的学生，采用不同的教法，体现因材施教。通过情景创设、媒体运用、实践探索、观察等激发学生学习兴趣和学习动力。依据“三讲三不讲”原则，落实“精讲精练，少讲多练，有讲必练”的十二字教学要求，做到精讲点拨，提高讲课、检测的有效性。合理控制教师讲授时间，提问有一定的启发性和深度，真正促进师生的思维互动。课堂检测题型精当，反馈及时，要将学生的错误呈现在课堂上，并采取有效手段加以矫正。增加学生自主、合作、探究学习的时间和空间，上好每节课，向课堂教学要高质量。

3、管理措施

（1）建立健全查课、听课、评课制度，定期进行研究专题观摩。

（2）每位教师每学期必须上一节组内研究课，校级以上公开课，鼓励跨学科听课，并将上课情况记入业务档案。

（3）行政领导进行了解性、检查性、研究性听课，并及时评课反馈。领导每学期听课不少于25次。

（五）、作业与批改

课内外作业是学生巩固所学知识、培养能力、发展智力的必要手段，也是教师反馈教学效果，改进教学的重要途径。布置和检查作业是课堂教学的延续。

1、作业设置

学校要按照义务教育学校办学行为的规定布置作业。教师要根据学情来确定作业难度。

（1）教师要做到“五留五不留”：留适时适量作业，留自主性作业，留分层性作业，留实践性、活动性作业，留养成性作业；不留超时超量作业，不留惩罚性作业，不留节日作业；不留机械重复作业，不留随意性作业。

（2）教师在布置作业、编制学案、命制单元练习题时要精心设计题型，使例题、练习、作业有坡度，作业、练习允许学生分层选做。还可以设计弹性作业开发学有余力学生的智能。

（3）教师布置作业时指令要清楚，提倡作业要求写在黑板上或通过校讯通平台告知家长。

2、作业检查和批改要有效

凡布置的书面作业都应收交检查，作业原则上应全批全改。教师必须及时检查和批改学生的作业，及时订正，日期明确，保持一定比例的面批。教师批改作业要注意示范性，书写要工整，标点要准确，符号要规范，要用等级制评价。要有激励性和个性化的评语，反对只写一个“查、阅、优”等简单批改。要建立作业批改记录，为讲评和以后的训练提供依据。对作业中出现的错误，应要求学生在下次作业前进行矫正，矫正的题目要写在作业本上，教师要认真复核审批。

语文学科作如下规定：读书笔记、周记老师要查阅；大作文写作每学期不少于8篇，要求教师必须认真全批全改；小作文可采取教师面批、小组互批、集体批阅等方式评改。教师评改要有字、词、句、标点方面的修改意见，也要有总体看法，指出文章内容、布局形式、语言等方面存在的问题，还要提出具体改正方法。作文的眉批、总批评语要得体，指示要具体，富于激励和指导作用。评改用语要用第二人称，且多运用鼓励语言进行表述。老师评改的文字必须规范、工整，评改语言必须文明、准确、凝练。学生自己批改或互批互改，老师首先要拟定具体的便于学生掌握和操作的批改评价标准，组织要严密，指导要认真，要讲求实效。学生评改完后，教师要进行讲评、总结。教师要有针对性地对部分学生的作文进行面批，明确其成功之处与存在的问题，提出修改建议。

实验小学作业批改统一符号

1、　√　对号　　　　　　　　　　　　　2、√　　半对号

3、　×　错号　　　　　　　　　　　　　4、□　　订正

5、　∣　别字　　　　　　　　　　　　　6、   漏字

7、  漏句　　　　　　　　　  　　　8、 　 调换号

9、…？　疑问号，表示意思不明确或有其它问题

10、？（　）表示要详细地写出来

11、▲▲▲▲▲▲　复原号，写在文字下面

12、○○○○○○　好的句子，划在句子下面

3、作业讲评要及时

要根据作业涉及的知识点及学生作业中出现的问题，及时进行有针对性地讲评与矫正。可让学生充分发表个人见解，集思广益，得出同类问题的解题规律，形成简洁、完美的表述。对作业中的错误，要及时讲评，学生在教师讲评指导的基础上进行自我纠错，并建立错题本和好题集锦。对普遍存在的问题，教师要及时进行二次达标矫正。

4、作业本要求

学生作业封面平整、清洁，字迹清楚不潦草，格式统一规范。老师和学生都要养成保护作业本的良好习惯。

5、管理措施

（1）学校建立健全作业批改检查制度，每学期检查四次，纳入教师业务考核档案，作为每月绩效工资发放以及评选先进、晋升职称的重要依据。

（2）学校严格控制各年级各学科作业量。

（3）学校不定期召开学生座谈会，了解作业情况。

（六）课内外辅导 

辅导既可弥补课堂教学的遗漏，解答学生的疑难问题，指导学生复习、预习、自学、课外阅读和完成作业，又可培养兴趣，发展特长，是课堂教学的补充和延伸。

1、辅导管理要规范

任课教师要根据本班学生实际，摸清底子，建立冒尖生、学困生档案。对按计划有组织的课外辅导要留有记录，内容一般包括：辅导时间、被辅导学生、辅导内容、辅导形式、辅导效果等。

2、自习课辅导

要深入课堂，了解不同类型学生的学习情况，积极获取反馈信息，分类进行指导。倡导学生自主、合作学习。要有针对性的个别辅导，不能把自习课变成讲授课。

3、课外辅导  

任课教师要全面关注学生，关注学生的全面发展。班主任要积极协调课任教师，认真分析所教班级的学生，按不同特点和不同层次进行沟通交流。开好班级学习经验交流会，要做好学情分析，不放弃任何一个学生。及时了解学生的思想和学习状况，对学困生要加强信心教育和学法指导，对偏科学生实行“承包制”，教师全面关注学生。对学有余力的学生，学校要建立优秀生辅导机制，积极给学生创设环境，提供开阔知识面的学习材料，切实抓好对优生的日常辅导、各类竞赛辅导等工作。

4、管理措施：

（1）学校要求各班建立学困生档案，及时了解其学习动态。

（2）学校不搞全班补课。

（3）领导及时了解教师辅导情况，对尖子生和学困生情况做到心中有数。

（七）质量检测与分析

学校要有计划地组织阶段性检测和单元检测，准确把握教情、学情，及时调控教学工作。

1、教学质量检测的形式

质量检测从功能上看，其形式可分为随堂检测、单元检测、月测、期末检测等；从质量检测的内容上看，其形式可分为口试、面试、笔试、操作等。从检测的的人员上来讲，随堂检测、单元检测一般有年级组教师来命题，以年级组为单位统一时间进行检测，其余检测由学校主管校长指导教务处及教研组来命题进行统一检测。随堂检测、单元检测成绩作为教师了解学情的必要方式，可不计入学校检测成绩的统计范畴。其余检测可按一定比例计入教师的教学成绩范畴内。

2、检测成绩所占比例与计算方法

（1）口试：（每学期期末由学校统一组织进行）

①学前年级儿歌、古诗、故事参加口试，分数占20％。

②一至六年级课文朗读、背诵、古诗文朗诵参加口试，分数占20％。

③学前、一、二、三、四、五、六年级写字面试，占10%。

（2）操作面试：（每学期期末由学校统一组织进行）

英语、信息技术、音乐、美术、体育、科学实行面试与操作相结合的考核办法。学校统一组织考核小组实施考核。

（3）笔试：语文、数学、英语、品德与社会、科学全部参加笔试，每学期组织三次月考，每次分数占10％，期末占70% 。

3、命制质量检测题的基本要求 

质量检测试题应面向全体学生。既要考查基础知识、基本技能掌握情况，又要考查学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力；既要重视常规能力考查，又要兼顾创新能力考查。根据检测目的不同，试题编拟也有所不同：随堂检测、单元检测、口试、操作面试应以基础知识、基本技能题目为主，侧重体现常规记忆能力与思维能力的考查；终结性检测(期中、期末检测)应做到基础知识和基本技能考查同分析问题和解决问题能力考查并重，还要有适量考查学生创新能力的题目。命题要依据课程标准，紧扣教材，不出偏题、怪题。试题难易要适度、分量要适当，题型力求灵活多样。单元过关考试应在考前送学校打印时，将试题交教导处存档备案，月测和期末检测由学校教导处统一命制试题。试题的及格率至少要控制在85%以上。

 4、考试组织 

各班学生一律参加考试，考生一人一桌，每个考场均有各班学生，监考教师实行回避自己学生的办法；考试过程要组织严密，教师认真监考，要给学生提供实事求是反映学习成绩的客观环境，严肃考风考纪，禁止随意更改考试时间、泄题漏题、冒名替考等一切舞弊行为。

5、阅卷与成绩统计

阅卷由教务处组织，教研组长负责，异组互换阅卷。阅卷前由各年级教师共同协商标准答案及评卷标准，交由其它年级组教师流水作业。阅卷完毕后，在未启封试卷前，各年级互派一名教师复查无误后（有误确需更改成绩的，应由组长在试卷上签名后方能更改），再由包年级领导复查批阅质量；最后再由两位或两位以上的老师在登分册、电脑上登记完毕后，将纸质和电子登分表送教导处保存，复核，统计，最后印制成绩对照分析表。统计成绩时，要以各班实有人数评估，不参加评估的特殊学生必须在考前由校长或主管校长批准，教务主任签字存档，否则必须参加评估。

6、教学质量分析

①随堂检测或单元过关质量分析，主要由学科教师分析班级中哪些是薄弱学生，主要问题出现在哪里，哪些是学科教学薄弱点，这些知识点为什么没过关等，研究制定具体改进措施并在教学实践中落实到位。

②月测、期末质量分析，教导处组织各科教研组长（或备课组长）及任课教师参加，主要分析学科教学薄弱点，哪些是薄弱班级，学科教学中是否存在知识遗漏现象等等。针对教学中的薄弱环节，切实调整教学计划和教学内容，制定行之有效的改进策略。

7、讲评矫正要有针对性、实效性

教师从学生试卷中获得教学信息后，要有针对性地组织讲评，以便更好地调节和矫正教学。试卷讲评原则上在考试后第二天完成；要在充分掌握学生答卷状况的基础上进行，对试卷中出现的问题要分类进行数量统计并找明原因。讲评要找准问题的症结，理清与解题有关的基本知识，对学生认识中的难点、疑点、模糊点剖析透彻，注意类似题目的鉴别分析，解题思路要交待得清楚明白，总结出同类型题目的答题规律。对典型性错误和普遍性问题要重点讲评，进行学生自我纠正错误和二次过关。

8、管理措施

（1）考试后教务处、教研组要做好质量分析，进行汇总，向全校教师反馈。

（2）每学期末，学校依照《同心县实验小学教学成果奖励细则及计分办法》进行表彰奖励与批评惩罚。

（八）、工作总结

工作总结是学校每一位教职工不断总结，不断提升的重要途径，因此每学期结束时，各部门、各任课教师要认真总结自己一个学期工作的得失，认真提炼成功的教育教学经验，做到有计划必有总结，不断地促进自己教育教学水平的提高。学校要认真检查和评估教师的工作总结，不断推广一些好的做法和行之有效的经验，为教师的成长搭建成功、成才的平台。

（九）教师发展

1、主要内容

学校要提倡教师树立终身学习意识，精心打造专家型、研究型教师队伍，努力提升教师业务素质。学校要制定切实可行的师资培训计划，继续教育计划，利用内培外训相结合的方式，认真组织教师学习教育教学理论和业务知识，建立教师个人教学教研资源包或博客，转载或原创教学经验总结，实现教师教学理念和知识结构更新。学校要重视青年教师、骨干教师培养，积极组织青年教师、骨干教师参加区、市、县培训和教学能手、优质课评选、示范课展示、外出观摩学习活动，不断壮大骨干教师队伍。要积极发挥中老年教师传、帮、带作用，实施好“青蓝工程”。学校要采取具体有效的措施对教师听课、评课进行有效监控，定期组织教师举行校内的公开教学，校本培训讲座，开展听课、评课活动，每人每学期举行一次校级的多媒体公开课，每学期周听课不少于15节，学校还要创造条件，每学年为每位教师录制一节课供其反思，不断提高教师们的课堂教学水平。学校要鼓励教师不断进行教学积累、反思和提升，积极撰写教学论文、教学案例等；凡在市级以上获奖或发表的教学案例、教学论文等，均应记入教师本人业务档案，并给予一定物质奖励。

2、管理措施

（1）学校每学期对教师的学习笔记，博客进行四次检查计分，并纳入教师业务考核档案，作为每月绩效工资发放以及评选先进、晋升职称的重要依据。

（2）学校组织教师参加钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、多媒体、普通话训练，并组织竞赛活动、基本功考核和教师继续教育考试，表彰优胜者。

（十）、教学、教研管理

教学、教研管理是落实教学工作中心地位的根本保证，学校要把教学研究纳入学校工作计划的首要议事日程，领导班子要定期召开教学、教研工作会议，将落实教学常规、加强“课堂教学有效性”研究作为重要内容列入会议议程；学校领导要深入教研组、班级调查研究，及时发现教学中存在的实际问题，依此作为学校制定各种制度、政策的出发点和落脚点，切实解决教学中的实际问题，把教学管理落实到位。主要领导要深入课堂，每学期听课不少于25节，业务干部每学期听、评课不得少于30节。学校要结合自身实际，建立切实可行的教学常规检查制度，并将结果纳入教师的绩效考核中。

 

教　研　制　度

一、学校设教研组开展教研活动，每周保证半天的业务学习时间。

二、每个教师应按时参加各种教研活动。如有特殊情况需请假者，校教研活动须由校长准假。教研组教研活动须由教研组长准假，未经准假不参加者，按旷工处理。

三、学校应保证业务学习的时间、质量，教研活动应定好中心发言人，教师应事先做好发言准备。

四、教研活动期初要有计划，平时要有检查，考试要有分析，期末要有总结。每次教研活动，应做好记录。记录内容包括时间、参加人数、缺席者的名单、教研议题、发言摘要等。

五、积极开展听课活动，教师每学期听课不少于15节，行政听课不少于25节。

六、教师每学期上一节校级优质课，有评议记录；各学科每学期至少举行一次校级观摩课或专题研讨课。

教育科研课题管理制度

一、课题管理：

1、形成由校长确定重点课题，主管校长制定课题计划并督促落实，教导处与教研组相互配合实施课题计划的教研网络。

2、加强教研队伍建设，培训提高区、市、县、校级课题负责人和教学一线骨干教师的教研能力。

3、课题管理。接受区、市、县级教研课题领导小组的领导、指导、检查。对课题前期的立项、论证，中期的检查、指导，后期的鉴定、评估，力求规范化。对课题的研究资料，要及时分类归档，妥为保管，严格查阅制度。

4、活动管理。每学期召开一次教研研讨会。

5、成果管理。每学期开展一次教研成果评比，对校级小课题成果或获奖发表论文进行奖励，每学年出一次论文集。

6、经费管理。对区、市、县、校级课题研究拨款，切实用于研究课题，做到专款专用。

二、课题选择及申报：

1、内容：课题选择突出必要性、实践性、科学性、可行性原则。

2、选题方式：学校课题主要采取课题命定和自选课题、推荐课题的方式决定。

3、人员要求：课题申报人应具有高、中级专业技术职务（职称），课题申报人应是课题负责人，下设数名主研人员和参研人员。

 4、时间：每学年开学第一个月为校级科研课题的申报时间，校级以上的科研课题按上级文件、通知精神办理。

 5、课题申报人在申报课题时，需提交课题方案、申请书。

三、活动组织：

1、自学活动材料。课题组内定期组织学习、研讨活动，学习课题有关著作、文章，研究讨论课题进展问题。（学习材料、业务笔记、教科研信息摘录等）

2、观摩活动材料：课题组成员相互观摩各自组织的研究活动。（研讨课教案、评课表、听课记录、专题讲座和发言稿等）

3、互学活动材料：组织学习校外同类课题经验，邀请专家进行学术交流和研究活动。（课题会议记录，外出听课记录）

四、研究进展：

1、学期计划：课题组每学期要有课题研究进展计划，研究目标、内容、活动及措施明确。

2、分工合作表：组内成员分工明确、主动合作，相互学习、听课、观摩活动、提供课题研究资料、协商课题进展。

3、完成计划：能按照课题实施方案完成每个阶段的规划任务、实现预定目标。每学期都要有学期课题小结。

4、修订计划：每个阶段结束，能够进行小结、反思，并调整和确定下阶段的研究目标、内容、活动及措施。每学期中期都有课题阶段反思。

5、推广成果：能将取得的初步成果及时向组内外交流推广，扩大课题研究影响。

五、课题材料：

1、实施方案：有较为详细的课题实施方案、简要的学期进展计划。

2、学习材料：在整个研究过程中有关课题研究的参考专著、参考论文等。

3、过程材料：课堂教学实录、研究课评价、学习笔记、活动记录（文档、录像、照片）以及课题的特色材料。

4、成果材料：

（1）课题组成员在研究过程中撰写了有关课题的论文，其中有在市级以上报刊杂志发表的。

（2）课题研究对学生的发展有比较明显的效果，对课题组教师的科研素质提高有明显作用。

（3）有关课题研究的论文论著、教学设计、学生个案、学生作品、师生获奖证书等。

 

校本课程开发与实施办法

校本课程是以学校为基地，基于学校本身自主进行的突出师生特点和学校特色的课程，是完全由学校自己实施编制的课程。为了搞好我校的校本课程开发工作，突出学校特色，培养学生的特点，发展学生的特长，特制定我校校本课程开发与实施办法。

一、校本课程开发与实施的目标

1、充分开发、整合、利用校内外校本课程资源，包括条件性资源（设备、设施等），课程因素资源（知识、经验、技能、情感、态度、价值观等）、综合性资源（人力、信息等），使其为学生、教师、学校的发展所用。

2、针对学生全面可持续发展的需求，学校高效益特色化发展的需求，开发、建设、实施特色化校本活动课程。

3、针对教师专业成长需求和学校发展需求，开发、建设、实施因校制宜的校本培训课程。

4、在实践探索的基础上，编写出优质的特色化校本活动课程和校本培训课程教材或教学方案。

5、编写优质的校本课程教学设计。

6、使校本课程资源的开发和利用，校本课程、校本培训课程的建设与实施，在促进全体学生的全面可持续发展，促进全体教师的专业成长发展，促进学校办学向高效益特色化发展中，显示殷实的成果。

二、校本课程开发与实施的设计

学校根据现有的条件和资源、学生现况以及学生、学校、社会未来发展的要求开发校本课程，不强调每门课都必须有绝对的系统性、完整性，而强调对学生有启发性、学有所得。校本课程的内容选择和组织主要围绕以下四方面：（1）学生与自然的关系；（2）学生与他人和社会的关系；（3）学生与文化的关系；（4）学生与自我的关系。同时，学校将研究性学习作为校本课程建设的重点，强调兼顾以解决学科问题为研究主题的学科问题研究性课程和以提高解决实际问题能力为逻辑主线的社会问题研究性课程两方面内容。

三、校本课程开发与实施的管理

1、为了加强校本课程开发与实施工作的领导，成立由校长负总责，教学副校长直接抓，学校班子成员、教研组长参加的校本课程领导小组。其中教务处是落实校本课程的行政机构，教研组和年级组是执行机构，年级组负责课程的组织，教研组负责教学工作。

      2、抓好校本课程的过程管理。学校要抓好校本课程的考勤、记录、考核（做好校本课程的进度和质量监控）、书面总结等过程管理工作。

      3、做好校本课程材料的档案管理。学校要管理好校本课程档案资料，校本课程档案材料是学校校本课程持续发展的保证，是学校接受教育管理部门的监控与评价的重要依据。校本课程档案资料应包括各部门校本课程的申报书、课程实施方案、教师授课过程材料、研究成果（可精选）、学生成绩、书面总结等。

4、校本课程每门课每学期期一般安排40学时。校本课程的课时安排：（1）每周一至周四为全校性集中教师指导、授课时间；（2）德育校本课程利用升降旗仪式、晨会课、班队活动、综合实践活动、学校专题活动等途径集中组织实施。

5、校本课程建设的要求：全校所有教师应该具备“上好一门基础课，开设1­—2门校本课程”的能力。每位教师要切实做好校本课程的选题、开课工作，每个学期每门课分课时教案和教授不能少于40个。

6、校本课程的评价：强调以发展性评价和表现性评价为主，允许和鼓励学生根据自己的兴趣、爱好、个人发展的潜能自主选择学习。教师授课评价主要以学生的满意程度、学生学习成果展示状况和学习过程指导状况为依据。

四、校本课程开发与实施的流程

（一）校本课程的设置

学校根据现有的条件，在充分挖掘各种课程资源的基础上，共开发七大类课程。同时将这些不同类型的课程细化成 “课程菜单”，并对各类课程的内容选择、课程实施和组织、负责组织的教师或部门提出了相应的要求。

1、校本特色活动课程

①学科学习补偿性课程

内容选择：语文、数学等基础学科

课时安排：每学期安排40课时

内容要求：强化学科知识补偿，特别是学法指导，可以有补缺补差

组织形式：各科教师组织、学困生参加

组织部门：教导处、各教研组

②科技发明探索类课程：（以实验研究为主题）

内容选择：小制作、小发明等

课时安排：每学期安排40课时

内容要求：引进课程的内容应该是当今科技发展前沿，又贴近现实生活，能激发学生去探索、去创造的兴趣

组织形式：在学生自愿参加的基础上，部分课程通过选拔参加

组织部门：教导处、综合组

③体育技能类课程

内容选择：小篮球、小足球、乒乓球、田径等

课时安排：每学期安排40课时

组织形式：在学生自愿参加的基础上，部分课程通过选拔参加

组织教师：体育教师

④德育类课程

内容选择：养成教育、安全教育、法制教育、禁毒教育、民族团结教育、心理健康教育等为主题

课时安排：每学期安排40课时

组织形式：通过升降旗仪式、晨会课、班队活动、综合实践活动、学校专题活动等途径集中组织实施

组织部门：政教处、少总部、班主任老师

⑤艺术类课程：

内容选择：电子琴、舞蹈、葫芦丝、绘画、剪纸、书法等

课时安排：每学期安排40课时

组织形式：教师挂牌上课、学生自愿参加

组织部门：综合组为主、其他各学科组

⑥学科拓展性课程：

内容选择： 英语、简快作文、演讲等以学生学科拓展性活动为主题的各种扩展知识、发展能力、兴趣、特长的学生活动等等

课时安排：每学期安排40课时

组织形式：学生自愿参加

组织部门：教导处、各教研组

2、校本培训课程

①师德修养类

内容选择：教育法规教育、教师心理健康教育、教师职业道德修养等

课时安排：每学期安排5课时

组织形式：周例会讲座

组织部门：政教处

②新理念类  

内容选择：新教学观、新学生观、新质量观、新评价观、新师生关系观

课时安排：每学期安排10课时

组织形式：周例会讲座、教研活动等

组织部门：教导处、各教研组

③新课程类  

内容选择：新课程理念、实验教材研究、新课程课堂行为变化、新课程学习方式转变、综合实践活动课程研究、研究性学习研究、新课程教学中的问题与对策、新课程教学设计研究

课时安排：每学期安排10课时

组织形式：教研活动、教师论坛、自修自研等

组织部门：教导处、各教研组

④新技能类

内容选择：现代信息技术与课堂教学整合、多媒体课件制作与使用、网络资源开发与运用

课时安排：每学期安排10课时

组织形式：专题培训、自修自研等

组织部门：教导处、各教研组

⑤学校教育类

内容选择：校园文化建设、学习性组织与校本培训、班主任工作、学困生研究、学生特长教育

课时安排：每学期安排10课时

组织形式：专题培训

组织部门：政教处

⑥教育教学实践活动类

内容选择：教师论坛、课题研究、案例教学研究、自修反思、岗位练兵、结对帮扶

课时安排：每学期安排10课时

组织形式：教研活动、教师论坛等

组织部门：教导处、各教研组

（二）校本课程的实施

1、申报：教导处开学第一周印发《学校校本课程设置目录》，全体教师根据自己的情况填写《实验小学教师开设校本课程申报表》，全体学生根据自己的特长、爱好填报《实验小学学生校本课程选择申报表》。

2、审定：学校校本课程开发与实施领导小组根据《实验小学教师开设校本课程申报表》、《实验小学学生校本课程选择申报表》填报情况，结合学校校本课程科目设置情况，最终确定校本课程开设的科目。

3、实施：教师根据学校安排，制定校本课程实施纲要，编写校本课程教案，在指定地点组织教学或活动。教学组织的要求与国家课程的要求相同。

4、评价：对校本课程的评价由“校本课程开发与实施领导小组”与教导处从课程内容、教学过程、学校效果、学情调查四个方面进行。

5、调整：校本课程开发与实施领导小组及教导处将评价结果以书面形式反馈给教师，教师根据反馈情况，对开设的课程进行必要的修改、补充和调整。

五、校本课程开发与实施的保障

为促进校本课程的规范化、科学化管理，根据学校的实际情况，要适当加大教师校本课程成绩在评价教师素质方面的权重，与学校的年度考核、评先评优等工作结合起来，鼓励教师参与学校校本课程的开发。

1、保证经费的投入。学校要安排一定的经费确保学校校本课程开发和实施。

2、监控与评价。学校要加强对校本课程管理的过程监控和质量检测。

3、建立经验总结、交流和推广制度。学校定期开展校本课程经验总结、交流，及时推广先进经验，鼓励和支持教师间在校本课程内容、形式等方面进行合作研究与交流。

 

实验小学教师开设校本课程申报表

     填表人________                                        ______年 ___月 ___日

              

实验小学校本课程课目表（课目菜单）

编号	课目（或课题）	课类	学时	教 师

实验小学学生校本课程选择申报表

（  ）年级（  ）班                                   填表时间：__________

 

实验小学校本课程安排表

                                               填表时间：__________年___月___日

 

同心县实验小学校本研修规划

一、指导思想

我校校本培训工作要坚持以校为本，因校制宜，教师专业发展需求的原则，以满足学校和教师发展目标和需求为宗旨，以学校为基地，面向本校全体教师充分利用校内外培训资源，积极组织教师参加岗位研修和各种学习活动。

二、总体目标

促进教师的专业化发展，建造一支师德高、业务精、理念新的教师队伍，是学校事业持续、快速、健康发展的第一要素。结合我校教师队伍实际，建立“面向全体、分层要求、突出重点”的三级梯队培养模式，争取培养出一批具有良好的师德修养、先进的教育理念、厚实的专业素养、突出的创新能力的骨干教师队伍，提高学校的办学声誉，办好人民满意的教育。

三、工作思路：

围绕“一条主线”：坚持“面向全员，突出骨干，侧重薄弱”的原则，促进教师专业化发展，创建学习型校园。

突出“两个加强”：加强教师培训力度，提高教师整体素养；加强校本研修强度，促进教师专业化发展。

抓实“三项研修”：抓实课例研修，提高教师薄弱群体教学素质；抓实课题研修，突出骨干教师引领作用；抓实读书研修，增强教师文化底蕴。

四、具体措施：

（一）加强教师培训力度，提高教师整体素养。

1、专家讲座，提高教师专业化能力。

举行教育教学系列讲座，让老师了解专业化成长的内涵，明确今后的努力方向，为提高专业化能力打好理论基础。

2、师德培训，提高教师师德素养。

组织全体教师认真学习 “爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”的为师理念，深化“师生和谐共成长”。努力成为受学生爱戴，让家长满意的教师。

3、班主任培训，提高班主任的政治素质和工作能力。

组织全体班主任认真学习班主任职责，进一步更新班主任的教育理念，增强班主任工作的责任感和使命感。进行班主任工作策略讲座，组织班主任工作交流会，为优秀班主任的成长提供机会和平台，不断提高班主任的政治素质和工作能力。

4、名师培训，提高学校的知名度。

结合我校教师队伍实际，建立“面向全体、分层要求、突出重点”的三级梯队培养模式。一级是刚参加工作的新教师，主要实施以“新理念、新课程、新技术”和师德教育为重点的培训规划，通过开展“磨课”活动，不断加强新教师“三字一画和普通话”教学基本功和教学技能；二级是工作三年以上的青年教师，通过外出学习、校内展示、参与各级各类教学研讨活动等形式，激励教师进行专题研究；三级是已成为市、区教学能手的骨干教师，学校将加大培养力度，请专家、导师引领，优先参加学术考察等，鼓励自我建构教学特色，形成独特的教学风格，打造出具有良好师德修养、先进教育理念、专业能力突出，在区、市有一定影响的名师队伍。

5、信息技术培训，开展网上教研

继续开展教师的信息技术培训，为教师的教学服务。重点进行开展网上教研活动的培训，拓宽校本研修的途径和方法。

（二）加强校本研修，促进教师专业成长。

本着“面向全员、突出骨干、侧重薄弱”的培训原则，我们通过课例研修、课题研修、读书研修，将研修内容围绕课堂变革进行，使课堂问题解决成为学科之间、教师与专业人员之间联动研修、合作攻关、交流对话的汇聚点，成为检验教师教学行为改善改进的考察点。

1、开展“观课议课”活动，抓实课例研修，提高教师薄弱群体教学素质。让教师们在观课议课中享有更大的专业创造自由，提高教学素质。以教研组为基本平台，备课活动和课堂开放为基本形式，提升研修的品质。在此过程中，提高教师家常课的实效。加强教研组的建设，开展优秀教研组的评选活动。

2、开展“自修反思”活动。教师依据岗位需要和自身需要，确定自修反思目标，自主、自觉地开发资源，经常性地进行反思与交流活动。

3、开展“课题研讨”活动，抓实课题研修，突出骨干教师引领作用。发挥名优教师、教学能手和新秀的骨干引领示范作用，从问题入手，以薄弱环节为主攻方向，聚焦课堂，关注教学的有效性，在教与学两方面，对制约效率与质量提高的瓶颈，开展一定形式的集体攻关教研、专题教研，使校本研修更具针对性和有效性。

4、开展案例研究活动。要求各科教师立足于教学实际，精选教学实践中具有典型意义，能发人深省且能揭示一定规律的“教学案例”进行分析、研究、积累教学智慧。

5、开展师徒结对活动。以教育智慧为载体，实现校内人力资源的优化组合。以老带新，以新促老，充分发挥骨干教师的传帮带作用，促使骨干教师与青年教师共同实现专业发展。

6开展“网络”交流活动。充分利用因特网、校园网，实现网上交流与学习，开展网上评课议课活动，保证教育信息的前沿化，交流时空的广泛性。

7、开展读书研修活动，增强教师文化底蕴，学校和教研组要向老师们推荐好书，并且每个教研组要根据推荐的书写出“好书推荐”，引领老师在网上开展读书后的交流活动。

8、开展校际教研活动。与县内、市内、区内，尤其是课改先行地区的学校之间的专业化联系。通过建立跨校教研关系，采用走出去取经，请进来传经，定期互访交流，联系研究课题等方式，实现互通有无，共同进步。在广阔的时空内实现教师和学校的发展。

 

实验小学城乡结合帮对、联片教研规划

一、活动目标：

联片教研的目的是为了缩小城乡教育差距，促进区域内教育共同发展。以优秀教师的示范课为引领，帮助教师如何将课改理念落实到实处，寻找二者的最佳结合点；以新上岗教师的汇报课为案例，帮助教师如何理解教材的编写意图，如何备课、上课，把握好课堂教学环节；以评选优秀教学故事、教育叙事为载体，让学习、研究、写作成为教师的一种生活常态；以网络教研为平台，实现师徒结对、捆绑式成长。

二、具体方法：

1、名师引领，上一节示范课。在教学上有一定的知名度的的老师，上完课后，自己做点评，说自己的教学设计，说自己这节课的反思。

2、新秀培养，上一节剖析课或帮扶课，让好苗子有个锻炼的机会，成长的机会，让他们能够逐步成为新秀，成为学校培养名师的第二梯队。

3、网络教研。片内优秀教师与年轻教师结对，通过网络实现互帮互助，让年轻教师早日成才。

4、评选优秀教育叙事或教育案例。各校遴选优秀作品参加区级评选，其目的是让教师养成勤研究、勤反思、勤写作的良好习惯。

三、具体措施：

1、联片教研，共同发展。在片区教研活动中，强校教师的教育教学成果得到充分展示，弱校的问题可以转变成片区校本教研的资源，建立各校之间合作攻关，紧密联系，良性互动、共同提高的新型教研机制，“大校拉小校，强校扶弱校，城校带乡校”，进而有力推动全区教研工作的均衡发展。

2、城乡联动，结对同行。抢抓以校为本教研制度建设的机遇，采取“捆绑结对，城乡联动”的措施，拉动农村学校增强软实力，加快发展。把城区的好学校与农村薄弱学校一对一，结成校本教研“合作体”。城区学校通过开展校本教研，大力提高农村学校教师素质、水平和能力，促进农村学校教育教学质量全面提高。从而探索出一条能够切实改变农村学校面貌，全面提高农村学校教育教学质量，实现城乡教育均衡化发展的高速路。

3、聚焦课堂，务本求实。从城区到乡下，深入学校、深入课堂，了解教师课堂教学状况。通过听、评、备、思、议，与教师一起研究“如何上好一堂课”，以课例为载体，抓好“说课——上课——观课——评课”四课活动，采取“一名教师多次执教”或“多名教师共同执教”等形式，促进教师课堂教学提高的能力。

 

名师、骨干教师和学科带头人培养实施规划

一、指导思想：

师资队伍建设是学校教育事业发展的先导和保障。培育和造就一支师德高尚、理念先进、善于学习、勇于实践、业绩突出的教师队伍，是实现我校可持续发展的战略需要。立足我校师资队伍实际情况，特制定本规划。

二、组织领导

（一）学校成立骨干教师、学科带头人和名师工程培养领导小组：

组  长：杨生勤

副组长：张  朴 金学海

组  员：李  璐 马希芳 张宗芳 周桂玲 丁晓忠 张广成 马德林 赵  龙

（二）领导小组主要职责：

1.全面负责骨干教师、学科带头人和名师工程的规划和实施。

2.负责名师、骨干教师和学科带头人培养对象的确定，全面关心他们的成长。

3.定期召开骨干教师、学科带头人和名师工程建设的专题会议。

4.负责协调、解决本办法实施过程中出现的问题。

培养思路

根据社会发展要求和学校实际，按照“合格教师——骨干教师——学科带头人——名师”的岗位成才思路，分“合格教师培养、骨干教师培养、学科带头人培养、名师培养”四个系列实施名优特教师培养工程。

1、合格教师培养

(1)开展“老带新”拜师学艺活动。力争促使每一位新教师“一年入门、两年过关、三年达标”，成为合格教师。

(2)开展教学基本功竞赛、优质课评比、观摩课展示活动，为新教师成才创造条件。

(3)实施青年教师培养“五个一工程”系列，即“上一节优质课，说一口流利的普通话，写一手漂亮的粉笔字，备一堂优秀教案，掌握一定的教育理论”，促使青年教师早日成才。

2、骨干教师培养

从合格教师中挑选素质高、有潜力、肯学习、善钻研的教师为对象，实施骨干教师培养工程。

（1）组织培养对象系统学习教育教学理论和新的教育教学信息，聆听学习专家学者的报告，提高他们的理论水平。

(2)实施骨干教师培养“五个一系列工程”，即一堂示范课、一节说课、一份好教案、一篇高质量论文、一个教育教学的研究课题，鼓励教师脱颖而出。

(3)加强对骨干教师的培养、使用和管理。

3、学科带头人培养

为了更好地发挥骨干教师的作用，并与“名师工程”相衔接，加速形成我校在各学科领域中“学有成就，教有特色，研有创新”的名师后备人才群体，开展学科带头人培养与选拔工作。

(1)学科带头人培养实行科组推荐，学校通过听课、评课、论文答辩等方法认定。

(2)学科带头人要明确确定自己的教学、管理专长及研究主攻方向。

(3)学科带头人每年要有一个科研课题，至少写一篇教科研论文，至少上一堂教改汇报课，至少讲一次示范课，至少带一个徒弟。

(4)培养方式：

一是让他们承担学科教研组长任务：领导各学科成员进行教研教改。

二是培训：积极组织他们参加多方面的理论学习，让他们经常看到外面的世界，接触到新鲜的教育教学理论。

三是锻炼：开展学科带头人培养对象教学汇报活动；组织教学论文评选，培养其科研能力；组织校内教学经验交流活动；通过教师节表彰大会，树立优秀教师典型，提供成才的舞台。

4、名师培养   

(1)培养对象  

主要是学历层次较高，有一定的教学经验，在教育教学工作中成绩显著、影响较大、有一定知名度的学科带头人为基本对象。

(2)培养措施

①搭台子。按学科分类，开展系列教育教学理论知识和技能比赛，评选教育教学拔尖人才、为展示科研、教改成果提供舞台。

②压担子。为骨干教师、学科带头人确立实验课题，安排实验计划、监督实验过程，考核评估实验成果。

③提供机遇。组织名师到教育先进地区学习考察，参加各层次的教育研讨会、经验交流会、报告会等学术活动，开阔视野，拓展思路。

④创造条件。制定一系列有利于名师脱颖而出的倾斜政策，扎扎实实为名优特教师解疑难，办实事。

 

实验小学学籍管理规定

为加强我校学籍管理，促进学校管理规范化，全面提高教育教学质量，根据国家教育部、区教育厅和市县教育局关于加强学校管理的有关规定，并结合我校实际情况，制定本规定。

第一章 、入学

第一条  适龄儿童、少年就近免试入学。凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当凭实际常住户口簿送其入学接受并完成义务教育。新生应按时到校报到，按照规定程序办理入学手续。因特殊情况不能如期报到，须持有关证明及时向学校请假。

第二条  适龄儿童需要免入学、缓入学的，由其父母或者其他监护人提出申请，经乡镇人民政府批准，学校出具免入学和缓入学证明。因身体原因申请免入学、缓入学的，应当附具县级教育行政部门指定的医疗机构的证明。缓入学期满仍不能就学的，应当重新提出缓入学申请。

第三条 学校应在新生入学一个月内，按照要求采集学生学籍信息，并按规定时间报教体局审核、备案。学籍档案包括：学生综合素质报告册、学籍卡、电子和纸质信息档案。学生在校期间只能有唯一的学籍号，严禁为在校生办理双重学籍或为往届生办理假学籍。

    第四条  小学应防止未受完规定年限义务教育的学生辍学。在校学生未经学校准假不到校，学校应及时进行家访，查明原因，敦促其到校；经学校督促后，三日内仍不到校，学校应与其所在的村委会或居委会联系，共同动员其到校；学生一周内还不到校，学校应报告镇人民政府及其教育局，并配合有关部门，依法使其复学，做好巩固工作。每一学期，学校应将学生辍学情况记入学籍表。

第二章　转学

   第五条   因家庭住址变化、户口迁移、监护人工作变动等因素确需转学的，可凭有关证明向学校提出申请。学生在休学、受处分期间不予办理转学，毕业年级学生一般不准转学。

　　第六条  要求转出的学生，先向转出学校提出申请，填写转学联系表（须有班主任，校长或主管校长签注同意意见后），到转入学校或转入地教育行政部索取并交回转入学校回执或证明后，转出学校方可开具转学证明。转学证明一经开出该生学籍即予注销，学籍档案一并转出。

　　第七条  转入在征得学校同意后，学生或家长应持户口本、转学证明、调动证明、接受学校证明、原学籍档案等材料到教育局审核，办理相关手续。

　　第八条  学校根据教育局审核手续，视学生学习能力安排到适当年级就读，任何人不得接收没有正常转学手续的学生。因学校学额已满或接收确有困难的学生，可劝其到其它学校就读。

第三章  休学、复学与退学

　　第九条  学生在一学期内因病住院或特殊情况请假缺课时间超过三个月，跟班学习有困难者，由本人或法定监护人向学校提出书面申请，经学校主管校长核实，班主任和主管校长签字同意，由学校向其出具休学证明后，方可休学。休学证明一式两份，一份归家长保管，一份由学校连同休学材料一并存入学籍档案。学生患有严重传染病者，学校应责令其休学。

　　第十条  休学期限原则上为一年。休学期满，仍不能坚持正常学习者，经学校批准并报请教育局同意后可继续休学。

　　第十一条  学生休学期满，凭有关证明及时申请复学。学校应根据学生及其监护人要求和学习能力，安排在相应年级就读，并及时办理注销手续。

　　第十二条  义务教育阶段学生，除丧失学习能力者（丧失学习能力必须退学的，其退学手续一律由县教育行政部门办理）一律不准退学。擅自退学或因教师工作失误导致学生退学者，按有关法律法规处理。

　　第十三条  学生死亡，学校应及时注销学籍并上报县教育主管部门。

第四章  毕业

　　第十四条  凡完成小学六年教育，经学校考核合格者，由学校负责按教育局规定的时间集体办理验印手续，由教育局负责审核备案、加盖钢印，学校发放毕业证。

第五章  奖惩奖励和处分

第十五条 对德、智、体全面发展或某一方面有突出成绩的学生，学校可按照有关规定，通过民主、公开、公平的程序，每学年评选“三好学生”、“优秀学生干部”、“品学兼优学生”、 “品德优秀学生”、“特长生”等。学生受到校级以上奖励，应记入学籍表。

第十六条 学生严重违反《小学生守则》或学校有关规章制度以及社会治安条例，屡教不改者，应给予处分。处分学生需由班主任提出，经校务会议讨论、校长批准。

处分分警告、严重警告、记过三种。学校或老师不得开除学生和勒令学生退学。

学生在受处分后满一学期，确定已改正错误，进步显著者，经校务会议讨论、校长批准，可以撤销处分。

第六章  其它

　　第十七条  学校应有专门的学籍管理组织，一般由主管校长，教务主任，档案员三人组成，主管校长负总责任。

第十八条 凡弄虚作假，乱开转学证书、假义务教育证书、假三好学生证明、涂改学籍档案的，对直接责任人应给予纪律处分，违法者要依法惩处。　　

第十九条  学籍管理人员要定期核实、整理、新建学校学籍档案，在每学年开学半个月内核对完毕，并归类存档或将有关表册上报同心县教育局备案。

第二十条 第二十三条  本规定自发布之日起执行。?

 

实验小学师生语言文字规范要求

为推动校园语言文字工作健康发展，规范语言文字的使用，特对我校语言文字规范化工作具体要求如下：

1、领导、教师、学生、会议上讲话、发言必须讲普通话。

2、教师在课堂上必须讲普通话、写规范字，杜绝板书繁体字、草字和国家规定以外的简化字。

3、教师书写教案、编写讲义、批改作业、书写评语时使用规范字，不写草字、不写繁体字和国家规定以外的简化字。

4、教师对学生作业中出现的错别字及不规范用字应及时纠正。

5、教师之间、学生之间、教师与学生之间交谈必须使用普通话。

6、学生课堂内外提问和回答问题必须使用普通话。

7、办公室人员与外来人员交谈时使用普通话。

8、学校文件、各类计划、校园内的板报、通知、宣传栏、标志牌等必须使用规范字。

 

实验小学《学生体质健康标准》实施方案

为了贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，在学校教育中树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作，促进学生积极参加体育锻炼，养成经常锻炼身体的习惯，提高自我保健能力和体质健康水平，教育部、国家体育总局于2002年制定并颁布了《学生体质健康标准（试行方案）》（以下简称标准）。《标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育有效手段，是对学生体质健康的个体评价标准，也是学生毕业的基本条件之一。根据教育部、国家体育总局关于印发《标准》及《〈标准〉实施办法》的通知精神和教育厅、体育局的有关贯彻意见，结合我校具体情况制定本实施方案。

一、目的意义

通过《学生体质健康标准》方案的实施，促进学生积极锻炼，不断纠正和改变学生体质健康状况中出现的问题，从而使学生拥有健康端庄秀美的体魄姿态和健全的人格。将“健康第一”的指导思想落到实处，充分发挥学校体育在育人教育中的独特作用。

二、组织机构：

组长：杨生勤

成员：张  朴  金学海  李  璐  马希芳  张宗芳  周桂玲 

丁晓忠  张广成  马德林  赵  龙  体育教师

三、工作安排

1、每次测试前召开会议，校长做动员讲话。

2、组织综合组全组老师和班主任学习《学生体质健康标准》测试解读手册。

3、组织综合组全组老师熟悉并掌握《学生体质健康标准》测试仪器的使用和操作方法。

4、体育教师负责以班为单位，建立《学生体质健康标准》登记卡，用以记录每学年的测试和评价结果，在毕业后放入学生档案。

5、体育教师和班主任对学生进行《学生体质健康标准》的宣传和教育，提高学生对《学生体质健康标准》目的意义的理解和认识。

6、体育教师负责指导、测试和数据统计及评价工作，及时上报各项数据。

四、测试对象

   本次测试对象为1——6年级的全部学生，以班为单位由班主任进行组织，体育教师进行测试。

五、测试与评价的内容与方法

1、测试与评价的内容

一、二年级：身体柔韧性练习（坐位体前屈）

三、四年级：立定跳远训练、50米

五、六年级：立定跳远训练、50米×8

三、四年级：50米跑统测

五、六年级：50米×8统测

一、二年级身体柔韧性练习（坐位体前屈）、统测

三、四年级立定跳远统测

五、六年级立定跳远、握力训练、统测

2．评价内容与方法

各项测试完成后，按测试成绩计算有关指数；根据《评分标准》查出各项得分并计算总分；根据总分评定等级。86分以上为优秀，76～85分为良好，60～75分为及格，59分以下为不及格。每学年评定一次。成绩不及格者，在本学年度准予补考一次。补考仍不及格，则学年评定成绩不及格。毕业年级学生的成绩，按毕业当年的测试评定成绩和其他学年平均成绩（各占50%）之和评定。测试和评定结果均按学年记入《学生体质健康标准登记卡片》；毕业时，该卡片存入学生档案。

六、测试方案及要求

1、凡是和现行教材一致的项目，在一个学年内结合体育课的考核进行测试。

2、非教材项目（坐位体前屈）在课外体育活动中集中组织测试，时间在第二学期。

3、非运动项目（身高、体重、肺活量）在校医的帮助下由科任教师组织测试，时间在第二学期。

4、未达到《标准》者，在一学年内准予补测一次，补考仍不及格者，最终成绩不合格。

七、实施《标准》的组织领导与分工

1．学校成立实施《标准》领导小组，由分管校长任组长，成员由教务处、政教处、总务处、体育组负责人及各年级组长组成。领导小组全面领导实施《标准》的工作，研究、解决实施工作的有关问题，检查督促工作进程，协调各方面的关系，保证《标准》的顺利实施。

2．教务处负责协调各年级测试时间的安排，做好学生毕业时《标准》成绩的审核。

3．政教处负责指导各班大课间、课外体育锻炼工作的开展，做好“三好生”评定时《标准》成绩的审核。

4．体育组负责实施《标准》的具体工作，准备测试仪器设备，制定学年测试工作计划，按计划组织各项目的测试，录入测试数据，做好成绩评定、数据统计工作。

八、数据资料处理

1、以班为单位建立学生体质健康档案。

2、以班为单位，把每学年各项最终测试成绩登记造表，清楚、准确地记录各测试项目最后的评分成绩。

3、妥善保存每学年测试的原始数据和统计资料。

九、安全措施

1、对学生日常的体育锻炼提出安全要求，防止伤害事故发生。

2、有病或身体状况不好的学生暂不参加测试。

3、测试前检查场地器材是否符合安全要求。

4、向学生讲清测试细则与安全要求，引起重视。

十、奖励与降分办法

（一）属下列情况之一者，奖励5分，不同项可累计加分。

1、早操、课间操和课外体育锻炼出勤率达到98％以上，并认真锻炼者；

2、获等级运动员称号者；

3、参加校运会及以上体育比赛获名次者；

4、学生体育干部在组织各项体育活动中，工作认真负责者。

（二）对体育课、早操、课间操、课外体育锻炼无故缺勤，一年累计超过应出勤数1／10，或因病、事假缺勤累计超过1／3者，其《标准》成绩记为不及格，该学年《标准》成绩最高认定为59分。

十一、申请免试办法

因病或残疾的学生，可向学校提交免予执行《标准》的申请，经医生证明，体育教研组核准后，可以免予执行《标准》，所填表格存入学生档案。

十二、工作步骤

1、准备阶段（每年8月——9月）

2、测试阶段（每年9月——10月）

3、数据处理阶段（每年11月）

4、总结阶段（每年11月底前）

十三、工作要求

 各部门和各班要积极配合体卫组，共同组织开展好本次我校的学生体质健康测试：

1、 加强宣传，扩大测试影响，争取教师和家长的支持；

2、 为体卫组测试创造条件，使其充分发挥作用；

3、 测试规范，确保数据质量；

  本方案从2010开始执行。

 

（二）德育工作常规管理制度

 实验小学 德育工作管理制度

一、德育管理体制：

1、校长为核心，政教主任为主导，少总部、班主任和思品教师为主线的德育工作网络，政教处具体负责学校德育工作的开展。

2、学校德育工作领导小组：

组长为校长，副组长为主管校长，成员为政教主任、教务主任，少总部辅导员、年级组长。

3、学校德育工作领导小组全面统筹、规划、实施、检查德育工作，定期研究学校思想品德教育工作情况，分析学生思想品德状况。

4、政教处、少总部具体抓好（班主任常规考核工作）少队生活、学生文明礼貌、升降国旗、校园有线电视、广播台、黑板报、队报等工作。

二、德育工作队伍：

1、全校教职员工都是德育工作者，学校德育工作领导小组是德育工作的骨干力量，共同做好学生的思想品德教育工作。

2、学校建立一支热心教育的校外辅导员队伍，建立校级家长委员会，充分发挥学校和家庭、社区三结合的教育管理作用。

3、学校每学年召开一次德育工作经验交流会或研讨会，奖励德育工作有成绩的教师。

三、德育常规管理：

1、抓好德育大纲的落实，认真贯彻执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学德育工作规程》，加强对思品课教学的管理和研究，开展好班队会，保证专课专用，组织好各项活动，如期进行。

2．抓好德育在各科教学渗透工作。

3．开展德育阵地教育，办好学校德育基地。严格执行国家教委关于升降国旗的规定，建立学校升降国旗制度，搞好校内有线电视，广播台、黑板报等媒体宣传工作。

4．认真安排好每学期春．秋游和其他大型社会实践教育活动，每学期召开一次家长会。

5．抓好每学期德育工作的中心任务。

四．班主任管理

1．根据德才兼备的原则，选配好班主任，使年龄．知识．能力等达到最佳结合。

2．教育并督促班主任认真贯彻执行上级的各项规定以及本校的班主任职责，做好对班主任工作的考核和评价。

3．每月召开一次班主任例会，交流汇报，研究情况，布置工作。

4．指导班主任建设班集体，期初制定班级计划，期末进行工作小结。

实验小学师德师风建设制度

为提高我校教师的师德师风建设，根据《同心县教育局关于加强师德师风建设的实施方案》精神及本校的实际，制订以下制度。

组织领导机构

组  长：杨生勤

副组长：张  朴  金学海 

成  员：李  璐  马希芳  张宗芳  周桂玲  丁晓忠  张广成  马德林  赵  龙

一、师德师风建设目标责任制度

学校每学期开校与每一位教职工签定师德师风建设目标责任书，把师德师风建设责任落实到每一位教师人头，做到师德师风建设无死角、无漏洞、无空白。

二、师德师风学校教育制度

学校利用周前会，组织学习有关教育法律法规知识，以会代训对教师进行师德教育，通过学习教育让每一位教职工明白：作为一位人民教师应该努力做好什么，不能做什么，违反了教育法律法规应受到什么样的惩罚。

三、师德师风督促制度

1、学校建立了师大师风建设，由全体教职工相互监督、学生监督、社会监督。

2、学校每学期都要广泛向教职工、学生家长及社会群众征求对本校师德师风建设意见一次，根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。

3、继续严格执行学校干部、教职工发现教师违法犯罪报告制度。学校中凡发现有教师违法犯罪现象的干部、教职工，不论是否属于自己的直接工作范围，都必须向学校有关人员反映，凡视而不见，推委纵容、任其发展的，学校将按照情节和后果加以责任追究。

4、建立师德师风问题举报人保护制度，学校依法保护师德师风举报人的权益，凡出现泄露、挟私报复、打击举报人的要党纪政纪予以追究。

5、增强学生的自我保护意识，学生一旦自身合法权益受到威胁或侵害要立即举报，争取保护。

四、师德师风考核制度

学校严格执行《县教师师德师风考核方案》，坚持做好每期的师德考核工作，坚持由学校考核及学生、教师、家长评议相结合的方式。坚持把教职工师德考核的结果纳入教师教学年段岗位考核和教师的职称年度考核内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优、绩效工资分配等切身利益挂钩。

五、师德师风集中整顿教育制度

学校在每学期期末放假前或下半年开校前，集中一段时间进行全校教职工师德师风整顿教育，通过组织学校法律法规、文件、政策、材料，提高教职工的意识，通过教师自我总结剖析，领导指出，群众帮，查找学校师德师风管理和教师遵守师德师风规范的差距，制订整改措施，督促落实，提高教师的师德师风水平。

六、师德师风问题处理报告制度

发现教职工严重违反师德师风规范行为的，学校要及时向上级领导据实报告，并在领导指示下，立即调查处理。发现严重体罚学生，教师性犯罪的，学校必须在半日内向局领导据实报告，不得迟报、漏报、瞒报、谎报。

七、预防和杜绝教师犯罪制度

1、加强领导，落实责任。预防和杜绝教师犯罪，校长是第一责任人。学校将杜绝教师犯罪纳入师德师风建设的重要内容，把杜绝教师犯罪的责任分解到每一个教职工人头，形成有效的防范机制。

2、认真开展预防和杜绝教师犯罪的学校教育活动，学校必须严格执行《师德师风学校制度》，认真组织教职工学习职业道德规范、准则、法律法规、党纪政纪条款，抓好警示教育。

3、加强教师管理，严格规范教师行为。学校必须严格执行以下规定：不准教师在非公共场所给学生做辅导；；不准学生给教师干私事；不准讽刺、挖苦、体罚变相体罚学生；不准教师参与赌博；不准教师进入色情场所。违者，一律按照教育局《师德师风责任追究和连带责任追究制度》进行处理。

4、加强学生自我保护意识教育，强化教师对每一个学生的保护责任意识。学校结合中小学生安全知识教育，广泛开展学生自我防范、保护、救护能力的教育活动，重点抓好学生日常行为习惯养成教育，不断增强学生的道德修养和自我保护的能力。

5、加强监督、及时报告，认真处理，学校认真执行《师德师风监督制度》，完善校内教职工相互监督、社会监督、舆论监督制度。特别加强对有犯罪苗头的的教师进行监督教育。学校教职工发现教师犯罪的必须按照《师德师风监督制度》和《师德师风问题处理报告制度》的规定进行处理和报告，否则将按照有关规定进行责任追究。

八、师德师风优秀教师表彰制度

学校建立师德师风优秀教师表彰制度，学校每学期评选表彰师德师风优秀教师一次学校认真总结师德师风优秀教师的典型事迹，作好宣传，扩大影响。

九、师德师风责任追究和连带责任追究制度

教职工发生不遵守师德师风规范的行为，按以下制度进行责任追究和连带责任追究。

1、违反师德师风规范情节轻微，未造成不良后果的，由学校给予当事人批评教育，责令作出检查，校内通报批评 。

2、违反师德师风规范情节较轻，造成不良后果有一定程度影响的，对当事人给予责令检查、通报批评、限期改正，当年年度考核评定为基本称职及以下，并不得参加评优、晋级和正常晋升工资。

3、违反师德师风规范情节较重，造成的不良后果有较大影响的，给予当事人年度考核评定为不称职，给予相关的党纪政纪处分，调离教师工作岗位。

4、违反师德师风规范情节严重影响很大的。对当事人给予辞退或开除处分，依法撤销其教师资格。

5、违反师德师风规范情节恶劣，构成犯罪事实的。由司法机关依法追究当事人的法律责任。

6、职工发生重大违反德师风规范的行为，中层领导或教师不按规定要求上报，造成迟报、谎报刊、瞒报的，给予相关责任人通报批评。

同心县实验师德师风建设活动实施方案

为进一步深化我校师德师风建设工作，特制定本方案如下。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，坚持社会主义核心价值体系建设，深入贯彻落实《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师职业道德》。全面提高教师的师德修养和业务素质，树立教师队伍的良好形象，增强全体教师职业道德意识、文明服务意识、敬业爱生意识，规范从教行为，关爱学生成长，坚持以人为本，“追求真知、塑造真爱、成就真人”以全面提高教育教学质量，办人民满意的教育、当人民满意的教师为核心，以推动广大教师爱岗敬业、忠于职守、乐于奉献、自觉履行教书育人的神圣职责为重点，从坚定理想信念，增强工作事业心与责任感，坚持依法执教、廉洁从教三个方面，进一步提高教师的思想政治素质和职业道德水平，努力造就一支忠诚于人民教育事业、让人民满意的教师队伍。

二、目标要求

(一)通过组织学习教育先进典型人物师德风范，充分激发广大教师增强事业心、责任感，促进教师热爱学生，爱岗敬业，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表。

(二)通过组织学习师德建设和教师职业道德政策法规，促进广大教师转变教育观念，做到以人为本，依法从教，规范办学行为，提高广大教师政治思想素质和教师职业道德水平。

(三)通过师德师风集中教育活动，进一步完善师德师风管理制度，规范办学管理，全面落实师德教育与教师个人年度工作考核、职称职务评聘、绩效工资等相挂钩的长效激励机制，确保我校师德师风教育健康持续发展。

三、方法

(一)宣传发动阶段(1个月)，安排部署集中教育活动，统一思想，提高认识，强调开展这一活动的重要性、必要性。

 (二)自查自纠阶段(1个月)

1、组织广大教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师职业道德》及胡锦涛书记来宁夏的讲话精神。

 2、在深入学习的基础上，组织教师座谈讨论，反思自己的从教经历，全面查找自己的差距、问题和不足，分析其产生的原因，并提出整改计划，每一位教师要边查边改，提交书面材料。

3、开展学生、家长问卷调查，召开教师、学生、家长座谈会，设立校长接待日、校长信箱，畅通学校与家长的沟通渠道，真诚倾听来自社会的不同声音，不断密切学校与家长、学生的联系，全面了解本校教师的师德师风状况，收集师德建设方面的意见和建议，对反映的问题要认真进行核实，认真进行研究，切实加以解决。

（三）教育活动阶段（8个月）

1、学校举办师德论坛，通过征文、研讨、专题讲座，师德师风报告会等形式，总结经验，探讨加强师德师风教育的有效形式、手段、方法，提高师德师风教育实效性。

2、参加教师进修学校举办的师德理论课和教师心理健康与咨询课程，提高教师的职业道德观念和意识，提高教师的道德修养，保障教师的心理健康。

3、鼓励广大教职工争当师德楷模，宣传师德师风先进典型，结合教师节表彰活动，表彰一批“优秀班主任”、“优秀德育工作者”、“十佳师德标兵”等，以进一步激励教师以德修身、以德育人的积极性、主动性和创造性。　

4、为进一步增强广大教师的荣誉感和使命感，在“教师节”前夕举行教师宣誓仪式。

5、聘请家委会代表、学生代表为学校师德师风监督员，设立“师德监督信箱”和专线电话，主动接受社会各界和学生家长的监督。

6、开展师德师风评议考核工作，考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次， 凡有不合格的20种情况之一的，师德师风考核等次定为不合格。

（四）巩固提高阶段（2个月）

1、坚持“回头看”，认真制定整改方案。回头看主要看经过两个阶段教育活动，对要解决的师德师风突出问题是否找准，对突出问题是否能够及时整改；看群众对整改阶段工作是否满意，能否取得预期效果。

学校针对征求意见、讨论剖析阶段民主评议中反映比较集中的师德师风问题，以及社会反映的热点问题，认真制定整改方案，明确整改重点，确定整改时限。学校师德师风建设年活动领导小组应具体负责指导每位教职工个人进行整改。每位教职工要依据剖析问题和民主评议的意见提出各自的整改措施及意见，同时，每位教师的整改措施及意见要报学校备案。

 2、坚持师德师风建设年活动“见行动、促成效”，努力巩固和扩大整改成果。通过认真做好总结进一步巩固和扩大整改成果。一是要对我校的整改情况进行梳理，组织召开整改情况通报会，由学校师德师风建设年活动领导小组组长通报整改情况，对应当解决而暂时解决不了的问题，应向群众和社会做出说明和解释。二是对在师德师风建设年活动中成效显著的教师进行表彰；对经查实违反职业道德，令其整改而仍未能及时改正的教师，情节轻微者给予通报批评。三是要通过师德师风教育活动，进一步建章立制，积极探索规范师德师风管理和建设的长效机制。

四、工作要求

(一)加强学习，提高认识

切实提高对开展师德师风建设年活动重要性和必要性的认识，把教师职业道德放在教师队伍建设的突出地位，真正做到思想上重视、认识上提高、行动上落实。以确保本次师德师风建设年活动全面有效地开展。

(二)结合实际，采取措施

1、根据县教育局师德师风教育活动实施方案要求，针对当前社会反映强烈的师德师风存在的突出和热点问题。要力求通过本次师德师风集中教育活动，促使人民群众反映比较强烈的师德师风明显得到改善，师德师风整体状况必须明显得到好转。

2、要站在讲政治的高度，坚持实事求是的原则，反对弄虚作假、言过其实；坚持自己找、学生及家长提、同志帮、组织点的原则，反对形式主义，走过场；坚持批评与自我批评的原则，反对好人主义，蜻蜓点水；坚持有则改之，无则加勉的原则，反对不负责任，听不得别人建议。

(三)加强监管，有序推进

1、在推进师德师风教育活动过程中，逐步建立群众参与监督评价制度，广泛征求学生、学生家长和社会群众的意见，及时公布有关教育活动情况，主动接受社会的监督。

2、要正确处理好开展活动与做好正常教育教学工作的关系，要在保证正常教学的前提下，妥善安排好活动的开展。不能以教学工作重为借口，应付活动的开展，也不能以开展活动为理由，影响正常教学工作，两者要统筹兼顾，不能顾此失彼。

 (四)建立机制，持续发展

加强师德建设是造就一支高素质教师队伍，办好人民满意教育的关键，学校将进一步建立和完善师德教育管理规章制度和管理体系，不断探索改革创新师德教育的内容、模式和方法，努力建立师德教育的激励和长效机制，确保师德教育和建设的健康可持续发展。

实验小学教师师德师风素养目标

1、师心慈：爱护学生，诲人不倦；

2、师仪端：仪表端庄，言谈文明；

3、师风正：谦虚谨慎，团结互助；

4、师志坚：致力教育，勇于献身；

5、师学勤：勤奋学习，力求上进；

6、师业精：业务熟练，指导有方；

7、师纪严：纪律严明，遵纪守法；

8、师德高：作风正派，道德高尚。

实验小学教师心扉

满眼都是学生，满心都是学生，

在教师的世界里，学生是最大的事；

把爱献给学生，把心掏给学生，

在教师的生活里，学生是最靓的景；

脑里想着学生，心里惦着学生，

在教师的事业里，学生是最丽的诗；

全心护着学生，全力帮着学生，

在教师的字典里，学生是最佳的词；

一切为了学生，一生为了学生，

在教师的心坎里，学生是最美的歌。

实验小学教师行为规范

一、师德规范

1、忠于职守，尽职尽责，品行端正，为人师表。严格遵守学校各项制度。  

2、团结协作，互相谦让，严于律己，宽以待人，自觉维护学校的荣誉，不得损害他人的形象。

3、爱学生、尊重学生，严格要求学生，坚持正面教育，禁止体罚和变相体罚，批评教育学生时不得无礼对待家长。

4、保持办公室的卫生和整洁，主动值日和打水。严禁在办公室内大声喧哗，下班时整理好自己的办公桌椅。

5、廉洁无私，不得收受学生或家长任何礼品或吃请，末经学校批准，不向学生收取任何费用，不向学生推销任何资料或商品。

6、自学维护学校或社会稳定，不得越级上访或通过不正当渠道组织、参与集体上访。

二、仪表规范

1、衣着整洁、雅观、和谐、得体。不穿奇装异服。

2、发型、服饰要自然得体。在校不戴耳环、耳坠、手镯、手链等。

3、不得浓妆艳抹，不得染指甲，亦不得不修边幅，邋邋遢遢。

4、举止文明，不得粗暴污秽、尖刻讽刺。

三、行为规范

1、模范遵守学校规章制度，上班时间不做与学校工作无关的事，不吃零食，不喝酒，不在公共场合吸烟，不在电脑上玩游戏，不得参与任何形式的赌博活动。

2、与同事团结友爱，不得在教职工之间发生漫骂、打架、斗殴现象。

3、洁身自好、不得观看、复制或传播黄色及不健康内容的影像制品和书刊。

4、诚实守信，不得在评选先进、评定职称工作中违背原则、规定和程序，随意窃取先进称号或教师职务指数；坚决禁止在任何形式的考试中弄虚作假，营私舞弊或协助他人作弊。

5、遵纪守法，坚决禁止吸食毒品、参与贩毒、盗窃等行为，不得接触带有黑社会性质的社会犯罪团伙。

6、言论得体，不得对中央及上级党政部门的政令妄加非议，散布流言蜚语。不得在课堂教学或学生中散布任何违背四项基本原则和党的方针政策的言论。

实验小学班主任工作规定

为促进学生的健康成长，根据班主任工作的特点，针对我校教育工作的实际，依据教育法、教师法、未成年人保护法、中小学德育工作规程等相关法律法规，特制定本规定。

第一章  班主任工作岗位

第一条 班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是班级德育工作的主要实施者和责任人。 班主任队伍是学校贯彻国家教育方针、推进素质教育、促进每一位学生全面发展的骨干力量。

第二条 班主任工作是学校教育、尤其是学校德育工作的重要组成部分，是一个具有较高专业素质和人格要求的特定专业性岗位。

第三条 学校要高度重视班主任工作，肯定和尊重班主任的劳动，采取得力措施，确保班主任工作的顺利开展。

第四条 学校各年级每班设立主班主任一名。

第二章　班主任任职资格

第四条 取得教师资格并经过培训、实习合格者方能取得班主任资格。由思想素质好、教育教学水平高、奉献精神强、身心健康的优秀教师担任班主任。

基本条件为：

（一）拥护党的领导，热爱社会主义祖国，了解教育法规、政策，热爱教育事业，热心班主任工作。

（二）具有科学的发展观，正确的教育观、质量观、人才观和实施素质教育的自觉性。

（三）具有高尚的职业道德，敬业爱生，为人师表。

（四）具有良好思想政治素质和较高业务素质，身心健康，观察、组织、协调等能力强。

（五）能够与学生平等相处，尊重学生人格，维护学生合法权益，善于发现和开发学生潜能，对全体学生实施全面教育，促进学生全面发展。

专业条件：

从事小学教育教学工作一年以上，教育教学成绩良好，受到家长或学生的好评。

第三章   班主任工作职责

第五条 班主任工作的基本任务是依据国家法律法规及相关的规章制度，通过组织班集体活动，贯彻国家教育方针，遵循教育规律，结合学生的生理、心理特点开展教育活动，引导全体学生全面提高素质，为终身发展奠定基础。

第六条 班主任的主要职责是：

（一）教育学生遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，树立公德意识，争做合格公民。大力弘扬民族精神，激发学生的爱国热情。抓住教育契机，开展有针对性和实效性的教育活动，引导学生确立远大志向，促进学生良好思想品德的养成。

（二）教育学生明确学习目的、端正学习态度，会同各科教师引导、帮助学生掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯，培养创新意识，提高学习能力，为学生终身学习奠定良好基础。有活动课的学段，班主任要协调任课教师，为学生形成符合个人特点的、合理的活动课程修习计划提供指导和帮助。

（三）关心学生身心健康发展，加强学生的安全教育。教育学生养成良好的卫生习惯，科学健身。引导学生学会自我调节，形成良好的心理素质。提倡健康的生活方式，教育学生自觉抵制不良诱惑，珍爱生命，学会自我保护。

（四）根据学校教育计划，制定本班实施方案，建立班级常规，进行班级的日常管理，指导班委会和本班的少先队工作，培养学生干部，在班集体建设过程中，培养学生的组织纪律观念和团结友爱、互助合作的团队精神，形成有特色的班级文化。

（五）尊重学生人格，全面了解学生，掌握每一位学生的基本情况，开展有针对性的教育，为每一位学生创造公平的发展机会。

（六）开展丰富多彩的班级活动，关注学生兴趣，发挥学生的主体性和特长，培养学生的合作意识，促进学生素质的全面提高。

（七）根据学校的安排，积极组织学生参加公益劳动、志愿者服务、社区建设等必要的社会实践活动，重视活动过程中的思想和情感教育，按要求制定紧急情况处理预案。

（八）发挥班主任在学校、家庭、社会教育网络中的积极作用。采取家访等方式与家长联系，指导家长正确教育子女，适时召开家长会，争取家长及社会力量对学校工作的支持与配合。

（九）在认真观察、全面掌握学生信息的基础上，听取各方意见，做好本班学生的综合素质评价工作。按时对学生做出个性化的评价及鉴定。如实填写学生档案有关材料，在职能部门的指导下做好本班学生的学籍管理工作。

（十）加强自身修养，不断完善自我，爱岗敬业，积极进取，在班级管理和教育教学的过程中以高尚的道德情操和人格魅力促进学生的健康发展。

主班主任的主要职责：全面负责班级的管理工作，重点抓好班级各项教育活动的计划、实施，具体作好班级教育计划的制定，班队会的开展，主题教育活动的开展，家校联系，学生素质评定，德育档案的建立。

第四章 班主任工作的原则和方法

第七条 班主任工作的原则

（一）促进全面发展和关心个性发展相结合的原则。班主任工作要促进学生在德、智、体、美等方面的全面、和谐的发展，还要根据每个学生的特点，关心并促进其个性发展。

（二）爱护尊重和严格要求相结合的原则。班主任要关心爱护学生，对学生一视同仁，特别要关心身心有缺陷、生活有困难的学生；要尊重学生的人格尊严；依据教育目的和德育目标对学生提出阶段性目标并严格要求，激励学生进步。

（三）集体教育和因材施教相结合的原则。班主任要善于利用教师集体和学生集体的力量教育全体学生；同时，要根据学生的年龄特征、身心特征、家庭背景等，进行深入细致的个别教育。

（四）班主任主导作用和学生主体作用相结合原则。班主任要指导学生正确处理成长中的问题，引导学生进行自我教育和相互教育，促进其主体意识的形成。

（五）独立工作和协调多种教育力量相结合的原则。班主任在班级管理中要勇于负责，同时要主动联系家庭、社区、科任教师和主管领导，建立育人网络，形成方向一致的教育合力。

（六）课堂教学和课外活动相结合原则。班主任要结合课堂教学，组织学生开展多种课外活动，密切理论和实践的联系以及学校与社会的联系。

第八条 班主任工作的方法

（一）研究学生，有的放矢。深入学生，了解学生、研究学生，这是班主任工作的出发点。

（二）发扬民主，建立班级组织。与学生共同制定班级奋斗目标和班级公约，培育班级核心，形成健康向上的集体舆论，健全班级组织。

（三）开展有益活动，增强道德体验。积极发动和组织学生，抓住有利时机，开展多种活动，促进道德内化。

（四）坚持家访，联系社区。经常走访家庭、社区，在家庭、社区和学校之间架起一座育人的桥梁。

（五）团结同事，形成合力。经常和主管领导、科任教师交流，协调工作，形成育人合力。

（六）树立典型，自身垂范。运用生动典型的事例，特别是贴近学生生活的典型，进行榜样示范。班主任应严格要求自己，做到为人师表，言传身教。

（七）坚持正面教育为主，慎用惩戒。客观公正评价学生，善于发现学生优点，及时表扬；对学生的缺点和错误，批评和惩戒要讲究方式方法，不可侮辱学生人格尊严，不可体罚或者变相体罚学生。

（八）做学生的良师益友，经常交心。以民主、平等的态度和学生交朋友，及时了解学生的生理、心理以及学习、生活等方面的变化，循循善诱，以理服人，以情感人，以行动人。

第五章 班主任的权利和待遇

第九条 班主任享受以下权利：

（一）自主开展班级工作，进行班级教育教学改革和实验；

（二）依法管理、教育学生；

（三）评定学生操行，向学校提出奖惩建议；

（四）参与学校民主管理；

（五）按时获取（绩效）工资报酬，享受国家规定的班主任（绩效工资）津贴和班主任特殊待遇；

（六）协调各科任课教师共同对学生实施教育；

（七）开展班级工作研究、交流，参加专业的学术团体，充分发表自己的意见；

（八）在同等条件下优先参加进修、培训、晋职、评优等；

第十条　班主任享受以下待遇：

（一）班主任工作量记入教师工作总量。

（二）设立班龄津贴，按照班主任绩效考核办法执行。

（三）担任班主任工作累计满二十年的教师，授予荣誉称号并给予物质奖励。

第六章  班主任工作的评价和奖惩

第十一条 建立科学的班主任工作评价体系。对班主任是否坚持育人为本、是否履行岗位职责、是否胜任班主任工作等，采用科学的评价方法，进行评价。

第十二条 班主任工作的评价要坚持全面性和激励性的原则。通过评价，引导班主任勇于和善于进行创造性的工作，引导班主任健康成长和发展，成为研究型、开拓型的班主任。

第十三条 建立健全班主任工作的奖惩制度。依据评价结果，学校和各级教育行政部门定期评选、表彰、奖励优秀班主任。对不履行班主任职责、玩忽职守等原因不适宜做班主任工作的，校长可将其调离班主任岗位并依据情节轻重给予行政处分；对违法乱纪行为，由有关部门依法惩处。

第七章 班主任队伍建设和管理

第十四条　班主任由校长依据岗位职责和任职资格定期聘任。

第十五条　学校政教处主管班主任队伍的建设工作，对班主任队伍的建设进行指导和管理。

第十六条学校要高度重视班主任队伍建设工作，并列为校长办公会议的重要议程。有计划地开展班主任的培训工作，交流宣传班主任的工作经验，组织、鼓励班主任参与教育科研，并为其参加国内外学术交流、参观考察活动创造条件。不断提高工作能力和水平，培养和造就优秀班主任队伍。

第十七条　关心班主任的身心健康，为班主任全身心投入工作解除后顾之忧，至少每两年对班主任体检一次，对连续担任班主任工作达到一定年限的教师，要提供休假疗养的机会。

第十八条 学校应建立班主任工作档案。定期考察班主任工作，并将考察结果记入业务档案，作为班主任聘任、奖惩、晋级的重要依据。

第十九条 把班主任培训纳入继续教育体系。学校要有计划地安排班主任参加培训。班主任要结合工作实践，自觉学习相关理论，不断探索班级工作规律。在教育硕士学历教育中增设中小学德育及中小学班主任教育研究方向，招收符合条件的中小学班主任学习深造。

实验小学班级规范化管理方案

一、指导思想

　　为了更好地落实《小学生日常行为规范》、《小学生守则》的各项要求，找准管教结合的最佳点，创造有利于少年儿童健康成长的环境，培养良好的道德品质，以科学管理为手段，确定适合本校实际的“行为规范标准”，使学生养成良好的行为习惯和学习习惯，为规范加特色的办学方向奠定基础。

二、实施办法

　　《班级规范化管理标准》的具体实施采取“日检查、周评比、月讲评”制度，其中日检查是基础管理，周评比是及时反馈，月讲评是强化教育，以日检查为基础，一周一小循环，一月为一大循环，形成教育—管理—反馈—再教育—再管理的工作模式。

    　1、日检查。

所谓日检查，就是每天从早晨到校开始至下午放学的全部时间内，对全校学生进行的定时、定员、定量的检查，以期维护正常的教学、活动、学习秩序，达到行为规范的目的，检查内容详见《实施方案》。

2、周评比。

所谓周评比既是一种每日情况汇总的必要形式，也是一种及时的双向反馈；既是各班经验交流的机会，也是完成管教循环的必要步骤。

评比内容：在一日一统计，每周一汇总的基础上，政教处负责人员，依据日检查的原始记录，根据《方案》中规定的权益标准进行量化记分，评出标兵班和榜样班，在每周一升旗仪式时公布。

3、月讲评。

所谓月讲评不仅仅是工作总结，也不仅仅是制度上的行政管理办法，更重要的是本身就是一种阶段性的强化教育。

讲评内容：在一周一评比的基础上，按照《方案》中规定的五大类内容，按项归纳并考虑本月调控因素，合出总分，排出名次，在每个年级评出一个文明班集体，请班主任介绍经验，在全校师生大会进行总结表彰，在每月绩效考核中兑现班主任绩效津贴。

实验小学班主任工作手册填写规范

班主任是班集体的组织者、指导者，担负着全面贯彻教育方针，促进学生全面发展的重任，要认真落实学校教育计划的各项管理措施。就必须制定自己的工作计划，及时指导协调班级工作，避免盲目工作，保证和促进班主任工作的　顺利开展。

具体要求是：

1、 要遵循国家的教育方针、上级教育行政部门和学校的教育要求确定班级的工作目标。这是大的方向，不能背离。为此就要要求我们必须努力提高自己的教育理论水平和政治思想水平，使制定的计划具有坚定正确的政治方向和社会敏感性。

2、要有明确的工作计划目标。假大空是弊病。必须力戒之。为此，首先，班级各项工作，如学习管理、课外管理、生活管理等都要有明确的目标，不能含糊其辞。其次，目标必须有明确的目的性。第三目标要注意阶段性和层次性，要符合实际，不要好高骛远。一切从本班实际出发，从学生实际出发。第四，目标要有激励性，高低要适度，不要过低无所求，过高难所求。影响学生　的积极性。

3、要有明确的项目指标，班级工作包括面广，思想、学习、活动、卫生、纪律、文体、后进生转化等，要针对性的制定明确的指标，并做到有利于监督、检查评价和管理。最后确保实现目标，

4、要有具体的实施措施，就是有实现目标的具体活动安排及途经、方法及时间安排，要尽可能的详细列出具体活动的人员安排和活动程序安排等。

5、要注意语言文字的准确性，不能含糊不清，也不能十分笼统，用词要准确，简明扼要。写作方法要以叙述说明为主，忌写一些描写抒情议论语言。

6、要学生参与。要有群众基础，要切实搞好调查研究，要发动全班学生一起谈论制定，不强加学生，要让学生认可，使之变为学生的自觉行动，成为每一个学生的行动指南。

7、书写认真规范，没有错别字。

8、班队会记录过程规范、完整，内容详实。

9、每月及时总结班务工作经验。

10、家访记录要真实、详实。

11、及时记录当月或当学期获得的本班学生个人或班级荣誉。

12、根据教育经历记录案例并及时撰写学期心得或总结。

实验小学班主任家访工作制度

为了帮助家长树立正确的教育观念，为子女健康营造良好的家庭环境，加强学校教育与家庭教育的协作，形成教育合力，班主任结合学生实际情况定期家访。

1、每学期开学初、学期中、学期末班主任及时进行家访。

2、家访要做详实的家访记录，主要了解学生在家及社区的实践能力及活动情况，及时向家长汇报学生在校学习、活动、交往的现状。

3、家访时要尊重家长，虚心听取家长的意见和建议。

4、家访本着赏识教育的原则，向家长提出科学的合理化的家庭教育建议。

5、针对每一个学生每一阶段的学习、思想情况，及时进行 家访。

6、必要时也可根据具体情况通过电话、学校家校通网络平台与家长沟通，或请家长校访。

实验小学班队会管理制度

班队会是国家教育行政部门规定的教育课时，具有法定性和指性；班队会又是学校进行德育教育的重要阵地和手段，一个好的班队会，应善于捕捉教育的时机，做到有计划、有目的、有安排、有教案，这样才会使班队会的主题鲜明，内容充实，形势新颖，充分发挥其作用。

为使我校的班队会课能充分发挥德育教育的阵地作用，引起教师、学生对班队会课的重视，学校制定了有关班队会课的管理制度，希望各位班主任及课任教师认真执行。

（一）、要求

1、时间要保证。在学校安排的统一班队会时间内，各班必须组织学生上班队会，其他课任教师不得占用。

2、质量要保证。每次的班队会课不应是单纯的批评指责、总结布置，而应根据班务工作手册每周内容，精心安排，使班队会真正起到教育学生，提高素质作用。

3、效果要保证。有的班队会确实开了，但开的效果如何却不尽人意，因此班队会课一定要找准切入点，挖掘学生最深切的感受，并通过辅导员老师深入浅出地概括、总结，使班队会最终达到教育学生的目的。

（二）、内容、形式

 l、主题型。辅导员老师必须根据学生心理发展的阶段以及不同年级的特殊性，以爱国主义为核心来安排布置班队会，力求主题班队会系列化。

2、活动型。为激发学生浓厚的兴趣，为一定的德育目的服务，主题班队会要健康向上，形式多样，力求创新。

3、综合型。主题班队会还可以通过社会调查、参观访问、阅读、朗读、讲演、讨论、、故事等相结合，加强与思想横向联系，相互渗透，争取更好地在主题班队会中加强思想品德教育的整体效益。

（三）、检查评比

 l、辅导员、班主任要保证每周一节班队会的内容、质量，并认真写好活动记录，主管校长、政教处、少总部每周检查一次，计入班务工作量化考核成绩中。

2、学校将定期进行“优秀主题班队会”和“优秀辅导员”、“优秀班主任”评选活动，评选结果计入班主任考核档案，作为发放班主任绩效工资的主要依据之一。

 

全国小学生日常行为规范

（教育部2004年03月修订）

1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。

3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。

4、尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。

5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。

6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。

7、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。

8、爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。

9、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。

10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。参加活动守时，不能参加事先请假。

11、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。课间活动有秩序。

12、课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。

13、坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。积极参加有益的文体活动。

14、认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。

15、爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。

16、积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，少先队员服从队的决议，不做有损集体荣誉的事，集体成员之间相互尊重，学会合作。积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，多观察，勤动手。

17、遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。

18、遵守公共秩序，在公共场所守不拥挤，不喧哗，礼让他人。乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。不做法律禁止的事。

19、珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏。

20、阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看内容健康的广播电视节目。不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。敢于斗争，遇到坏人坏事主动报告。

 

实验小学学生在校一日学习生活要求

一、上学

1. 按时到校上课，因故不能到校，应由家长向班主任请假。进校后未经老师允许不能出校门。

2.上学前整理好书包，按课表带齐当天需要用的课本和学习用品，不带与上课无关的东西到校。

3. 衣服整洁，领巾、标志佩戴规范，每星期一升旗仪式统一穿校服。

4. 每天带好手帕或纸巾，会正确使用。

5. 路上注意安全，走人行道，不搭肩并排走；过马路走横道线，注意两边来往车辆。不准骑自行车上学。家长送至校门口外规定地点。

6. 见到老师主动问早问好，行礼要规范。

二、两操

1. 每个学生都要认真参加广播操和眼保健操。

2. 集队迅速、整齐、安静。出场、进场行进中两臂摆动有力，两脚踏步规范，精神饱满。

3. 做操按音乐节拍做，动作准确、到位。

三、上课

1. 上课前准备好学习用品，书本一律放在课桌的左上方或右上方，文具盒横放在桌子中间上方。

2. 预备铃响后，小步快走进教室，静等老师来上课。

3.上课专心听讲，积极思考，敢于提问并认真回答老师提问，积极参加讨论，不讲废话，不做与学习无关的事，按时完成课内练习与课外作业。

4.下课后，应及时把当堂课本和学习用品收起，并把下一节课的课本和学习用品放好。

四、课间

1. 课间不做作业，到教室外远望一会儿，及时大小便。

2.下课后不奔跑、不喊叫，不在楼道、教室内做剧烈的、危险性的游戏，爱护公物，保持教室整洁不进入绿化地带。上下楼梯不跳格，靠右慢走，做到文明休息，看见地上的纸屑能主动拣起。

3.值日生应及时把黑板擦干净，讲台整理好，课桌椅排整齐。

五、放学

1.中午、下午放学一律排队出校门。

2.值日生认真打扫教室，关好窗、电灯，锁好门。

3.认真按时完成回家作业。

六、校内校外都要做到遵守社会公德，尊敬长辈、乐于助人、不损坏绿化，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废物，不乱涂乱刻划，不推人，不说粗话脏话，做一个讲文明、懂礼貌、有修养、会学习、遵纪守法的好学生。

 

实验小学学生行为规范

一、进校离校

1、进入校园，按要求穿校服，佩戴红领巾和队干部标志，在学校门口，第一次见到老师要主动打招呼“老师早”；有秩序地进入教学楼、教室。

2、离校时，自觉排好路队，安安静静地离开校园；在学校门口，要和老师主动告别 “老师再见”。

二、教室活动

3、预备铃响后，坐在自己位置上，并做好课前准备，保持教室安静。

4、上课铃响后，教师进教室，班长要喊“起立”，同学们向老师问好声音洪亮，行礼动作整齐，待老师回礼后轻轻坐下，坐姿端正。

5、上课专心听讲，踊跃发言，敢于提出自己的独特见解。

6、不迟到、不早退、不旷课。

7、讲诚信，独立完成作业和答卷,书写美观。

8、进多功能教室上课，上下楼梯要安静，按位入座，遵守规定，保持整洁。

9、不在教室搞体育活动。

10、保持教室干净整洁，不在课桌、门窗、墙壁、黑板等处乱涂乱画；不随地吐痰，不乱扔纸屑、粉笔头；教室桌椅、报纸、杂志应排列整齐，条幅、图画张贴清楚，卫生用具归位排放。

11、值日生要及时擦黑板、扫地、关闭电灯、关好门窗、锁好门。

三、集会活动

12、升旗仪式要庄严肃穆，要立正，行队礼或注目礼；国歌响起，迟到的同学应就地立正，待升旗完毕，再归队。

13、集合要做到快、静、齐，队伍行进中保持安静、整齐；做操保持自信，充分展示自我。

四、校园活动

14、保持走廊安静，不喧哗、不推挤、不冲撞、不打闹，上下楼靠右行走。

15、保持走廊整洁、卫生，主动拾捡废弃物。上厕所时，主动进入操场环绕跑道不踩踏草坪。

16、不许从楼上往楼下吐痰、倒水、扔杂物。

17、卫生区的班级要认真做好包干片公共区的卫生工作。

18、爱护校园环境，不乱扔杂物。

五、 爱护公物

19、保持学校优美环境，爱护校园内的花草树木。体育活动应到操场。

20、爱护学校设施设备。

21、爱护学校图书，借书按时归还。到阅览室阅读报刊杂志，做到不拿、不撕、不剪、不涂画。

六、 文明礼貌

22、遇到师长和来宾要问好，回答师长、来宾的问话要起立，谦逊、大方、有礼貌。

23、使用文明礼貌用语，如：“谢谢”、“不客气”、“对不起”、“没关系”、“您好”、“再见”。

24、尊敬师长，遇到拥挤的场合应礼让师长和小同学；乘车要让座，对师长的批评教育，要虚心听取，不顶撞。如有不同意见，待老师讲完或事后可以解释。

25、同学之间要团结友爱，不给同学起绰号，不许把同学生理上的缺陷当笑料，不欺侮小同学。同学之间有困难，要互相帮助，得到帮助要说谢谢。同学之间发生矛盾，要严于律己，宽以待人，各自多做自我批评。

26、听报告、开会要专注，不看书报、不议论，保持会场的安静和对报告人的礼貌。听来宾做报告，要起立鼓掌欢迎；报告结束时，要鼓掌；来宾离开，要起立鼓掌欢送。

七、 品德修养规范

27、不模仿影视或书本中反面人物的语言和行为。文明上网，不访问不健康网址。

28、不吸烟、不酗酒、不偷窃、不赌博、不进网吧。

29、养成节约习惯，提倡艰苦朴素，不乱花钱，不到小摊贩买东西，不摆阔气，不搞排场。

30、未经他人同意，不得动用他人的东西。借物要按时归还，损坏要赔偿。捡到东西要交公。

31、不随便进别班教室。进老师办公室，要喊报告。

32、诚实、守信。承诺了而不能做到，要向对方道歉和解释，取得谅解。

 

实验小学学生遵守公民道德规范要求

一、爱国

1、了解有关国旗、国徽、国歌、红领巾等方面的知识，热爱国旗、国徽、红领巾，会唱国歌，升国旗时姿势正确、神情专注。

2、认识毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德等老一辈无产阶级革命家，崇敬和热爱人民领袖。

3、知道董存瑞、黄继光、王二小等英雄人物及其英勇事迹，学习他们热爱祖国、忠于祖国的精神，从小为祖国刻苦学习，立志长大建设祖国。

4、了解我们的国家，知道我国的国名、历史现状、首都、国庆节、民族及物产、风情。

5、经常读报、听广播、看电视新闻，了解祖国发展变化的情况，不做有损国格的事。

二、守法

1、遵守《小学生守则》和《小学生一日常规》以及学校的各项纪律制度。

2 、保护公共设施与安全标志，不损坏邮筒、信箱、电话亭、大桥、指导牌、路灯等公共设施。

3、遵守和维护公共秩序，上车、看病自觉排好队，买票入场，对号入座，不喧哗，不妨碍他人。不做污染环境、破坏资源的事。

4、遵守法纪，见到违犯法纪的人和事要批评、劝阻、教育，与其作斗争。

5、遵守交通法规。未满12周岁不独立骑车。骑车时靠右行不带人、不抄近、闯红灯，不追逐打闹、双手不离把、不双手脱把、不闯快车道。不在马路上踢球，不翻越隔离栏，不追逐机动车辆、不扒车、不砸车、不损坏车辆。

三、明礼

1、会使用：请、您、谢谢、不客气、对不起、没关系、您好、再见等礼貌用语。

2、待客做到迎接、问好、让座、递水、送别等礼仪。

3、履行自己的义务，自己能做的事自己做，并帮助父母分担适当的家务。

4、尊敬长辈，理解父母，听从父母的正确教导，关心父母健康，遇事讲理不任性，不提过分要求。主动关心、帮助、照顾身边的老人。

5、对待外宾要热情大方、有礼貌，不围观、不尾随、不指手划脚。

四、诚信

1、不经别人同意，不随便拿别人的东西，借别人的东西按时归还，如有损坏照价赔偿。

2、拾到东西主动送还失主或交公。

3、有过失、犯错误不隐瞒，能主动认错并及时改正，勇于作自我批评。

4、诚实学习，不投机取巧，不抄袭作业，考试不作弊。

5、态度诚恳，说实话，讲信用，重承诺，不虚假，表里如一，做事实在，人前人后一个样。

6、不袒护、包庇他人的错误，不隐瞒自己的观点。

五、团结

1、在集体生活中心往一处想，劲往一处使，齐心协力干好事。

2、亲近别人，不疏远他人，喜欢交流，乐于合作，善于协同，建立良好的人际关系。

3、同学之间团结友爱，不争吵，不打骂。化解矛盾，宽怀大度，主动谦让，不斤斤计较。

4、善于发现别人的闪光点，真诚赞扬别人的优点，祝贺别人的进步。

六、友善

1、理解、尊重、关心、帮助残疾人，积极参加“助残”、“献爱心”等活动。

2、爱护弱小不欺负。别人遇到困难、挫折时从物质、精神上给予温暖和安慰，主动为别人排忧解难。

3、同学相处要坦率、宽厚、谦让。能原谅别人的过失、错误，不打击嘲笑，不讽刺挖苦。

七、勤俭

1、自己的事自己做，会洗手帕、鞋袜、衣服，整理好自己的书包、打扫好房间。

2、爱惜物品，随手关灯，拧紧水龙头，修旧利废养成俭朴的习惯。

3、积极主动地参加各种力所能及的劳动，劳动中肯吃苦，脏话、累活、重活抢着干，从小养成勤劳好习惯。

4、家务活，虚心学、经常干，为家庭出力，减轻父母负担。

5、不贪图享受，不攀比吃穿，不花可以不花的钱，不买可以不买的东西，生活节俭，学会储蓄与理财。

八、自强

1、遇到考试失败、成绩退步等不灰心、不气馁，勤奋学习、顽强拼搏，自信“我能行！”

2、勇于克服困难，敢于挑重担，勇于攀高峰。

3、敢于坚持真理，勇于同邪恶势力和错误的东西作坚决的斗争。危险来临不惊慌，机智勇敢去面对。

九、敬业

1、作业工整清楚正确，自觉完成学习任务，不要老师、班干和家长的督促。

2、课前先充分预习并做好上课准备，课堂积极参与，课后复习巩固。

3、学习勤奋刻苦、乐学、善学，学好每一门功课，努力打好基础。

4、知难而上，不懂就问，虚心请教，取长补短，与人共同商讨。

5、合理安排、充分利用时间，善于发现并采用好的学习方法，取得最佳学习效果。

6、培养健康、广泛的兴趣爱好，积极参加有益的活动，爱读有益的课外书刊。

十、奉献

1、节省零花钱，参加储蓄，支援祖国建设，为向家乡人民传播新信息、新技术出一份力。

2、主动帮助需要帮助的人，为灾区和贫困地区献爱心，在社会上多为他人做好事。

3、认真完成集体交给的各项任务，积极主动为集体出力。

4、以国家、集体的利益为重，个人服从集体，顾全大局。

 

实验小学文明监督岗制度

为加强学校管理，增加学生的主人翁意识，培养学生自我服务的能力，养成关心集体、关心学校的优良品质，学校执行学生文明监督岗制度。

一、、学生文明监督岗由学校少总部负责安排，按周轮换监督。

二、文明监督岗职责

1．每天早上、中午提前2 0分钟到校，在校门口值勤，负责维持校门附近秩序，登记迟到、未按规定穿校服、佩戴红领巾、安全监督卡、校园吃零食、扔垃圾学生的姓名和班级并上报少总部。督查进出校门口的人员主动下车情况。

2．管理自行车，指挥同学按规定地点和要求存放自行车，使自行车放置有序。

3．每天早晨、中午、下午定期检查教室、走廊和指定区域的清洁卫生。

4．巡视校内，如实记载值日期内发现的好人好事，记录并制止不良现象。

5．查不文明行为(校院打闹，出口脏话，破坏校院设施，随地乱扔纸屑、果皮、吐痰等)。

6．下许推迟20分钟离校。检查教室门窗关闭情况，督促静校。

7．各项检查必须有记录，每天或每星期公布一次。

8．每天下午向值周领导或教师汇报值岗情况。

三、文明监督岗各岗位值日要求

（一）、学习监督岗值日要求：

1、学习监督岗设晨读午练岗（3人）、上课岗（3人）。

2、晨读午练岗负责考核晨读、午练，每天各一次。

3、上课岗负责考核各班学生按时上课、下课情况，每天四次。

4、认为某班或某学生某项扣分，在考核表上登记好，并开出一张批评条，交给违纪班级班长。星期五在考核表上给自己一个值日评价。

（二）、卫生监督岗值日要求：

1、卫生监督岗设室内卫生监督岗（3人）、室外卫生监督岗（3人）。

2、室内卫生监督岗负责考核各班室内卫生、水房卫生、学生个人卫生，每天三次，早晨、中午各一次，随机抽查一次。

3、室外卫生监督岗负责考核各班室外卫生，厕所卫生；每天三次，早晨、中午各一次，随机抽查一次。

4、认为某班或某学生某项扣分，在考核表上登记好，并开出一张批评条，交给违纪班级班长。星期五在考核表上给自己一个值日评价。

（三）、纪律监督岗值日要求：

1、纪律监督岗设上午岗（3人）、下午岗（3人）、校园秩序岗（5人）。

2、上午岗负责考核早晨上学、早操、眼保健操各一次，课间活动四次，中午放学。

3、下午岗负责考核下午大课间、上学、下午放学各一次，课间活动2次。

4、校园秩序岗负责考核楼道秩序，每天4次，上下午各两次；

5、认为某班或某学生某项扣分，在考核表上登记好，并开出一张批评条，交给违纪班级班长。星期五在考核表上给自己一个值日评价。

 

实验小学校风校纪检查制度

1、红领巾纪律监督岗成员，佩戴值勤袖标上岗，及时纠察破坏纪律和违纪现象，并及时进行处理和上报。

2、红领巾卫生监督岗成员佩戴检查袖标上岗，对校园乱扔、乱涂、乱画，教室内乱放物品等进行纠察并登记和记载。

3、红领巾小卫士成员，对校园吃零食，扔垃圾、说脏话等不文明的行为进行教育，并记载。

4、政教处、少先队、卫生保健人员，每天对各教室、组室进行卫生检查和记载。

5、主管校长、值周领导、政教处、少总部要主动支持或指导监督岗成员及时纠察校园内的打架斗殴现象，并且及时进行处理。

6、法制副校长每学期对学校的校风、校纪进行检查督导，并保证学校无违纪、违法现象发生。

实验小学校内外集会管理制度

1、学校集会、做操应由学校值周领导负责统一指挥，保证集会、做操的纪律。

2、学校集会、做操应以班为单位，不要拥挤，不催促学生快跑，要有年级组长负责疏散管理，进出会场要有序，严防挤压事故的发生。

3、学校集会、做操应以班为单位，指定安排座位或站队，由班主任负责，防止学生乱窜，避免意外事故的发生。

4、校外集会，应有学校主管领导或值周领导讲清活动要求和安全注意事项，班主任老师必须跟班全程参加活动，活动结束后要清点学生人数，再带回学校集体放学。

5、学校领导及安全领导小组必须对集会、会操活动实行全过程监控，以防意外事故发生。

实验小学升降国旗制度

依据中华人民共和国国旗法（1990年6月28日第七届全国人民代表大会常务委员会第十四次会议通过），并结合本校实际情况，通过升降国旗这一具有教育意义的仪式，使学生受到爱国主义教育，特制定升降国旗制度如下：

1、每周星期一早晨举行升旗仪式，星期五下午举行降国旗仪式。

2、有重大节日要举行升旗仪式。

3、活动前，全体师生着装整齐，到操场集结。

4、出旗时要有指挥配乐，全体师生立正站稳，并整齐庄严。

5、升国旗唱国歌时，全体立正肃立服从指挥，并行注目礼，全体师生必须充满激情。

6、国旗下的讲话，应简短而有教育意义，内容要令人振奋，催人向上。

7、司仪举止大方，着装整齐，语言清晰。

 

实验小学广播室管理制度

1、广播室是学校重要的宣传阵地，学生广播员必须遵守广播纪律，按时到岗、离岗。

2、广播稿件在播音前必须通过政教处或少总部审核，广播员播音时必须提前熟悉稿件，做到发音标准，播音流利，不读错别字。

3、广播室节目要按照设置栏目认真编辑、播送。节目内容必须积极健康、贴近学生、校园生活。

4、广播员和广播室通知重要事务，必须请示校长或主管校长，经同意后方可播发。 

5、广播室内要保持清洁，注意安全，规范操作，不得大声喧哗，闲杂人员不得入内。

6、广播室内一切物品未经同意，不得随意借与他人，带出广播室或损坏。否则，照价赔偿。

7、广播室内的播音设施，专人专放，其他人不得随意操作。

8、播音人员每天要认真填好播音记录。

 

实验小学红领巾广播制度

1、每星期的星期一至星期五早会后和下午写字课前为“红领巾”广播时间。每次广播时间控制在2—5分钟内。

2、从三至五年级，每班各挑选2、3名优秀学生（要求被选上的同学普通话准确，语音清晰，口齿伶俐），组成“红领巾广播组”。

3、每天由一两个播音员按规定的时间广播。要求播音员要注意收集广播材料，提前一天写好广播稿。

4、广播稿的内容应健康、简练、生动、积极向上，并富有教育意义或具有知识性、趣味性。

5、广播稿的范围：《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪常规》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《交通治安管理条理》、时事、日常生活小常识、卫生保健小常识、科普知识、好人好事等。通过广播，弘扬正气，抵制不正之风，活跃学校生活气氛，增强同学遵守纪律的自觉性。

6、“红领巾广播组”作为少先队工作的重要窗口，要起到鼓励先进，鞭策后进的作用。

7、发动同学积极投稿。

8、播送后的稿件要及时交给总辅导员老师收集保存。

 

同心实验小学大课间活动制度

一、实施目的：

1、通过大课间活动，促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”落在实处。

2、通过大课间体育活动，让学生有更多的时间参与运动，培养体育锻炼的兴趣，养成每天坚持锻炼身体的习惯，促进学生健康成长。

3、在大课间体育活动中，让学生有选择地参与、学习、享受体育，让学生掌握一定的体育锻炼方法和运动技能，提高学生基本身体素质。

4、通过大课间体育活动，丰富了校园体育文化生活，促进教师与学生、学生与学生之间的和谐关系，增强学生的合作意识、竞争意识以及不怕艰辛，勇于克服困难的坚强意志。

5、通过大课间活动，丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。

二、实施要求：

1．严格执行学校的作息时间表，学校确定好大课间活动的时间，任何教师不得以任何理由占用孩子们的活动时间。班主任老师必须督促本班学生积极的投入到大课间中去，可以师生同乐，带孩子做各种有趣的游戏。

2、学校要选择和设置丰富的活动内容，制订详细的活动流程，使各个班级都能明确知道每天的活动内容、所需的活动器械以及场地安排等，使大课间活动的开展，在条件上得到有力的保障。

3、由校长室、政教处、体育组协调学校各部门、各办公室、各班级的所有教师参与到大课间活动中去，使大课间活动的开展，在师资配备、组织管理、安全后勤以及运动技术指导上得到有力的保障。学校主管德育的副校长是大课间活动的直接负责人，政教处处做好相关的实施与督查工作。

三、时间及活动安排：

1、早操：除星期一早晨升旗外，星期二到星期五每天早晨从8：00钟开始，全校师生做早操。学生在班主任的带领下，有序带下教学楼，按照学校指定的地点先跑四圈，再组织学生做一遍广播体操，而后组织学生唱地支歌，最后组织学生有序带回上早自习。

2、眼保健操：早晨二节课后，学校按排15分钟的时间，全校学生在第二节课任课教师的组织下，做眼保健操，做完后学生做课间活动。

3、每节课后的10分钟，除了学生上厕所外，班主任应安排班干部或小组长组织学生在教学楼下，自由进行课间活动，但一定要做到安全问题有交待。

4、除每周星期五降旗外，其余时间的每天下午第二节课后，全校师生一起开展40分钟的大课间活动。

5、为了充分利用下午大课间活动时间，学校决定三种活动同时进行。（1）由教导处每天安排二个班，由班主任及图书管理员在阅览室借阅课外书籍；由教导处安排10—15个班，组织全校有特长的学生上校本特色课程；（3）其余学生由各班班主任组织开展大大课间活动。前二项由主管教学的副校长组织教导处巡查，后一项由主管政教的副校长组织政教处巡查。

四、大课间活动要求：

1、所有师生必须按时做早操，开展下午大课间活动。学校分值领导、值周教师，主管校长、政教处二个层面对各班学生和全校老师到位和活动情况进行考核。

2、班主任是本班学生开展活动及安全的第一责任人，必须跟早操，必须带领学生按活动程序开展40分钟的大课间活动。数学老师在本班队伍后与学生一起做早操和大课间活动，其余老师在学校安排的地点做早操和大课间活动。

3、场地安排：学前、一、二、三年级学生早操、大课间在塑胶操场上进行，四、五、六年级学生在外跑道跑操，在教学楼、综合楼前做操，开展大课间活动。

4、下午大课间活动程序：（1）学生在班主任的带领下，快速带学生到指定地点预备：（2）全体师生做广播体操；（3）全体学生做校园集体舞；（3）全体学生进行7分钟的跳绳或踢毽子活动（跳绳或毽子学生自带）；（4）以年级或班级为单位组织学生开展年级或班级特色体育活动；（5）以班为单位，组织学生做5分钟的小游戏。（6）组织学生唱一首歌；（7）组织学生有序带回。

5、器材出借要求：如各年级或班级的特色体育活动需要借用学校已有的体育器材，应提前与体育器材管理教师做好联系，体育器材管理教师应做好如下三方面的工作。（1）负责器材老师提前5分钟到体育室；（2）准备好各年级各班所用的器材；（3）记录好出借归还器材数量，如有缺少及时与班主任联系。

6、其它要求：（1）各班按照出操行进路线到达规定场地，进行相应的活动，如班主任有事不在，由副班主任带领学生活动。（2）学校主管领导或每班老师要清楚学生进行活动的要求和所需要注意的安全问题。如活动场所的安全隐患，班级之间进行活动场地的避让等。（3）如遇天气不好，各班主任应组织学生在室内进行活动或上辅导课。

五、比赛及奖励：

1、比赛时间和内容；学校每年在春季、秋季各一次大课间评比活动，评比活动的内容一般包括（1）广播操和校园集体舞；（2）跳绳和踢毽子；（3）班级或年级特色大课间活动项目（4）各班特色小游戏。

2、评比要求：（1）广播操和校园集体舞主要评比学生做操时动作的准确性、一致性及班级精神面貌；（2）班级或年级特色大课间活动项目主要评比趣味性、创新性、整齐性、根据各年级或班级的参评项目，届时学校统一出评价方案；（3）班级特色小游戏主要评价其趣味性、创新性、安全性及参与人数。（4））跳绳和踢毽子评比时，同一年级的各班抽相同人数，主要评比一分钟内学生跳绳和踢毽子的次数及花样动作，届时学校统一出评价方案。

3、奖励：根据评委现场评分的平均分，决出年级名次，学校给予相应的奖励，并做为班主任月度工作考核成绩及优秀年级组考核成绩的重要依据。

 

实验小学关于大课间活动管理规定

一、下课后不留在教室里看书、写作业，而要做些轻松愉快的游戏、以便让身心得到休息。

二、大课间时，学校要求各班有组织、有序地开展特色阳光体育活动。

三、课间不追打，不大声喧哗，不在楼阁搞剧烈的运动，不趴雕塑，不上下石台阶，不做危险的、影响身心健康的游戏。上、下楼要服从少先队文明岗同学的劝阻、指挥。

四、上、下楼要慢步轻声靠右行，主动给老师、长辈、小同学打让路，遇到客人要主动打招呼。

五、上课间操时，上、下午放学，由班主任老师组织学生排好队有顺序下楼，若两个班发生冲突，年级低的班先走。没有班主任带队的班级，值周领导要待老师到位后才允许学生进入操场开展活动。下操（包括集会）后，按指定顺序迅速进楼回班。

六、大课间时，各班学生要带入学校指定的位置，整理好队形，行、排成线后再按学校规定的程序和内容开展活动。具体程序是：韵律操——校园集体舞——集体跳绳——班级特色体育活动——带队——唱歌——有秩序的带回。

七、学生的大课间活动要做到整齐有序，不允许任何学生在操场乱跑，否则值周领导和教师有权提出批评，并扣除该班考核分。

八、学生要按学校规定带跳绳和其它体育机械开展活动，要热情欢迎任何一位同学和自己玩耍或游戏，在游戏中学会交际、沟通，并养成尊重他人，礼貌待人的好品质。

九、大课间期间，不经老师允许，不得随便离开学校。不带不买不吃零食，不乱扔废弃物。

十、大课间结束铃响后学生要迅速进入教室坐好，等候上课。

十一、遇到下雨或其它特殊天气不能开展大课间活动时，各班老师要组织学生上自习。

十二、学校主管德育的副校长、政教处、少总部负责管理大课间，值周领导和老师负责考核大课间。

实验小学学生考勤制度

1、 学生按时上学，不迟到、不早退，不旷课，有病有事要请假，放学后按时回家。

2、学生有病或有事不能到校，必须由家长到校亲自向班主任请假；（3天内由班主任批准，一周内由年级组长批准，两周内由政教主任批准，两周以上由主管校长批准。学生进入学校后，不得私自离开校园。如果有病不舒服了，必须亲自向班主任请假，任何学生不得代假，经班主任允许必须有班主任的批条后方可离校。

3、所有任课教师每节课前都要认真检查本班学生出、缺勤情况，发现学生未请假或中途离校时，要及时与班主任联系，情况紧急时可上报政教处或德育主管校长。

4、门房负责人看到班主任的批条后方可允许学生离开校园，并且将批条保存好。

5、如果学生的亲属接学生，必须有家长的委托。班主任要认真做好家长的沟通工作。

6、班主任必须认真填写学生考勤记录，学期末上交政教处。

实验小学学生卫生要求

１、衣着干净，穿戴整齐，红领巾干净平整，佩带规范，每天带一块干净手帕或一张手纸。

２、做到六勤：勤洗澡、勤换衣、勤洗头、勤理发、勤剪指甲、勤洗手。

３、做到六不：不喝生水、不随地吐痰、不吃零食、不乱扔果皮纸屑、不随地大小便、不买校门口摊贩的东西。

４、保护牙齿，学会正确的刷牙方法，早晚刷牙，饭后漱口。

５、保护眼睛，不躺着看书报、电视，不在强烈或昏暗的光线下看书学习，不在开动的车辆上和行走时看书；看书写字时做到“三个一”：眼离书本一尺，胸离课桌一拳，手离笔尖一寸。

６、书包里放学习用品做到：整齐、有序；课桌抽屉里干净、无杂物；勤洗勤换桌套，并做到课桌上无刀痕、划痕。

７、认真完成值日生工作，保护室内外整洁。

实验小学学生文明礼仪常规

1、准时参加升国旗仪式。穿校服、戴领巾，衣着整洁。升旗时脱帽肃立，行队礼和注目礼。升国旗和奏国歌因故在场外时，必须面向国旗就地立正至仪式完毕。参加集会要守时肃静，非特殊原因，不得中途退席，散会时依次退场，不得争先恐后。

2、仪表着装得体。衣钮（链）要扣齐。不准披衣敞怀，不准穿背心、光膀子、穿拖鞋进校园。

3、仪表文雅大方。坐要正、立要直、行走要稳健。在楼道、教室行走时，要轻声慢步，上、下楼梯自觉靠右。遇到客人，要彬彬有礼，微笑致意，迎面对行时要主动站在一旁，待客人走后再走。

4、谈吐举止文明。使用好礼貌用语：请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。使用好体态语言：微笑、鞠躬、握手、招呼、鼓掌、右行礼让，递送或接受物品要起立并用双手。

5、尊敬师长。见到师长要行礼或主动打招呼，上、下课要起立向老师问好，课堂发言要举手或示意。课余，进老师办公室，喊“报告”，经允许后方可进入。在教师办公室，不能翻动老师的东西，说话要轻声，尽量不影响其他老师的正常工作。

6、孝敬父母。在家中吃饭时先请长辈就坐，归家和离家时要与家长打招呼。

7、尊重他人。不说粗话脏话，不骂人不打架，不串座位、教室和楼道，不在楼内喧哗、打闹、玩球喊叫、蹬墙跑跳。

8、不看迷信书刊和影像，不进营业性的游戏厅、网吧，考试不作弊。

9、讲究卫生。不随地吐痰，不从教室、窗口往下扔废弃物，不在墙上、桌上乱涂乱画。

10、爱惜公物。开关门窗要小心轻手，严禁用脚踢门。节约水电，随手开、关。按时归还供借用的物品，损坏要赔偿，并向主人致以歉意。

 

（四）学校总务及功能室常规管理制度

同心县验小学财务管理工作制度

为了加强财务管理，规范学校财务行为，提高资金使用效益，促进学校教育事业健康发展，根据《会计法》、《中小学财务制度》等有关财务管理法规，结合我校实际，制定本制度。

一、学校财务管理的基本原则

贯彻执行国家有关法律、法规和财务规章制度，依法理财，厉行节约，量入而出，保障重点，坚持财务公开，努力提高财务管理水平。

二、学校财务管理的主要任务

合理编制预算，加强会计核算，强化资金管理，提高资金效益，加强资产管理，优化资源配置，定期编制财务报告，如实反映学校预算执行情况，建立财务管理制度。厉行节约，倡导低碳生活，对学校的财务活动和财产管理进行监督和指导。

三、学校财务管理体制

1、学校教育经费按照“以县为主”的管理体制，实行“校财局管”。学校财务统一纳入县级管理，实行学校独立预算，资金直接拨付，会计独立核算。

2、学校设置会计机构，配备出纳、保管。会计和出纳不能由一人兼任，财会人员必须持证上岗。

4、学校要建立科学规范的财务管理制度，明确会计、出纳、保管、财务主管、审核领导的职责，严格按照学校财务管理制度进行财务工作。

3、学校建立健全会计核算制度，合理设置科目，核算学校各类收支业务，并定期向上级主管部门提供会计报表。

4、学校建立健全财务公开制度，定期在校内外公布财务活动情况，接受师生和群众的监督。

四、学校预算管理

1、学校按照《中华人民共和国预算法》及义务教育经费预算制度的相关规定编制学校预算，预算年度与会计年度的时间是自公历1月1日起至12月31日止。

2、学校在校长的统一领导下，成立有教务、总务、财务、教师代表参加的预算编制小组，根据学校的实际情况和学校的发展需要，坚持“量入为出，统筹兼顾，保证重点、收支平衡”的原则，共同讨论研究制定年度收支计划。收支预算一般分为年度、学期、月预算。

3、学校预算由收入预算和支出预算构成，学校全部收入和支出都要纳入预算管理，实现收支平衡，统筹安排，按照保运转、保基本支出、保重点的顺序合理安排各项资金。

4、学校根据义务教育阶段各项支出中占年度公用经费预算总额比例进行支付，其中：办公费控制在25%以内，取暖费控制在20%以内，培训费不低于年度公用经费预算总额的5%，资本性支出不低于年度公用经费预算总额的30%。

5、学校按照《中华人民共和国政府采购法》及教育主管部门的相关要求，将学校所需单件物品价值超过5000元，成批所需的通用耗材、专用材料、仪器设备、办公设备等超过10000元的符合政府采购管理规定的支出，必须报经县教育主管部门批复并经过政府采购预算。

6、学校要严格按照教育局批复支出预算项目和科目执行，做到“无预算不开支，有预算不超支”，不得随意变更或调整，执行中确需调整的，按规定程序上报教育局审核后实施。

五、收入管理

1、学校收入包括财政补助收入、事业收入和其他收入。

2、义务教育阶段学校严格执行“两免一补”政策，除收取作业本费外，不得收其他任何费用。学校附设学前班收费，严格按收费文件规定收取，并向家长公示收费项目与标准。

3、学校收费实行公示制度，收费标准、收费项目和收费依据向全社会公示，及时向学生开据“行政事业单位统一收费票据”，严格按照国家规定收费纳入财政专户，实行“收支两条线”管理。

4、严禁公款私存，隐瞒收入，坐收坐支和截留挪用，学校代收费不能计入收费。

六、支出管理

1、学校要按照“以收定支，收支平衡”的原则，统筹安排每学期每年度各项支出，严格按照批准的预算进行，不得随意变更和调整。

2、学校要制定学校公用经费内部管理办法，成立教育经费支出管理领导小组，细化支出范围和标准，规范经费管理程序，厉行节约，提高经费使用效益。

3、学校的各项经费支出，年初或学期初学校教育经费管理领导小组，编制经费预算，经校务会议研究审定按计划执行；办公用品、教育教学活动经费、添置设备等各项经费的开支须先由部门填写《购物申报单》，经校长审批后，交总务处方可执行。

4、学校要严格购物、验收、审批、报销制度；同时做好财产登记、验收、入库等工作。所有购置物品，必须遵循先入库(经办人、保管人签字)，再由签准报销后，办领用手续的财务程序，报销的有效发票下面应写明单位、购物名称及年、月、日，发票手续不完整，财务部门应拒绝办理。

5、要严肃支出凭证和报销程序。

（1）经办人员在购物时要向对方索取税务或财政部门监制的正式有效票据，在发票上注明用途，为便于审核和监督，支出凭证不能使用模糊、笼统的字眼。支出凭证如果不能全面清楚的反映经济业务活动情况时，应附有必要的说明和附件（购物清单）。

（2）学校财务人员在办理支出业务时，支出凭证上须有经办人、学校总务主管签名、校长审批意见，审批意见在发票右上角，要写明报批日期。

（3）学校会计必须对原始凭证真伪和合法性进行审核并负责。对于不真实、不合法的原始凭证不予受理；对手续不齐，没有经手人验收，证明人的签字，校长签字的原始凭证要退回，要求补充、更正，审核无误后的原始凭证会计方能核算、报销。

（4）现金或支票领取后，要尽快购物、报销，以便于经费及时结算，确保现金安全。学校财务票章由出纳、会计专人保管。

（5）要加强对票据的管理，严禁白条付款。

6、义务教育阶段学校政府性采购资金通过县财政直接支付，学校凭验收清单和政府采购部门开据的《政府采购支出转账通知书》记作“财政补助收入”和“事业支出”，符合固定资产标准的，同时登记“固定资产”和“固定基金”。

7、旅差费报销及伙食补助标准规定为：县内每人每天5元，自治区内每人每天8元，自治区外每人每天15元。住宿费原则上每天每人不能超过100元，特殊情况下超过100元而没有经过校长同意的，超出部分不予报销。报销车票时，车票上要有日期和来往地点。填写报销单，各类票证张贴整齐，要先经财务人员认真核对签字后，再由校长审批，才能报销。已享受承办单位食宿补贴的，再不能享受出差补贴。因特殊原因，外出人需要乘坐飞机、火车卧铺时应事先征得校长同意，方能给予报销。

8、义务教育阶段学校公用经费不得用于人员经费，偿还债务方面的开支。

9、义务教育阶段学校发放家庭经济困难寄宿生生活补助费要做到：一是要落实国家的标准；二是享受“一补”的学生要按照规定的贫困家庭学生界定标准会同村委会确定，资助名单及时公示，不准弄虚作假；三是补助发放要及时、公开、公正，不得挤占、挪用。

10、支出要严格按照部门申请——财务主管签字——校长审批——后勤购物——入库入账——使用登记等流程，购物超过1000元要经校委会通过并进行公示，支出超过1000元的要通过转帐支票支付。

11、规范学校建设投资行为，在没有得到上级教育主管部门批复时，严禁学校举债建设，严格控制负债规模，禁止新增债务。

七、财产管理

1、固定资产的分类。学校的财产物资是固定资产、低值易耗品和专用材料的总称，是学校办学的物质条件。

2、固定资产的界定。固定资产指一般设备单位价值在500元以上，专用设备单位价值在800元以上，使用期在一年以上的，并在使用过程中基本保持原有物质形态的资产。单位价值虽未达到规定标准，但耐用时间在一年以上的大批同类物资，如学校的课桌椅、图书等，均要作为固定资产管理。

3、固定资产的记帐

购入、调入的固定资产，按照实际支付的买价或调拨价、运杂费、安装费记账，价格不明的估价入账，自行建造的固定资产按建造过程中实际发生的工资、材料等费用全部记入固定财产成本账。

接受捐赠的固定资产，按照同类资产的市场价格或根据捐赠者所提供的价值凭据记账。接受固定资产时发生的各项费用，应计入固定资产价值。

已投入使用但尚未办理移交手续的固定资产，可先按估计价值入账，待确定实际价值后，再进行调整。购置固定资产过程中发生的差旅费不计入固定资产价值。

4、学校要对固定资产进行分类管理，分类核算。基本投资形成的校舍建筑物，在竣工交付使用时，应按照有关规定和程序，组织验收和工程预决算审计后，及时由学校登记固定资产总账和相应的明细账，购置的教学仪器、图书资料和课桌椅等，经验收合格后，办理入库手续，登记固定资产总账和相应的明细账。

5、学校总务处要建立健全财产物资的管理制度，总务处以价值管理为主，并设置总账和明细账进行核算。

6、固定资产要做到帐册齐全。保管员应对固定资产建立财产登记清册，记录所分管财产的品名、规格、数量、单价、价值等。会计协同保管员一道管理学校资产帐务，建立财产物资辅助帐。学校会计、保管要认真记好财产帐册、财产总帐、固定资产总帐、易耗品帐，做到记录齐全、帐帐相符、帐物相符。

6、固定资产的报损与处理。学校低价固定资产经鉴定不能使用且无使用价值时，应填写固定资产报损单，经学校校长会议研究批准方能报损，并作相应的帐务处理。建筑物、贵重设备的报废、报损和转让，学校必须提出申请，经教育局和县财政局等有关部门批准后方可实施、核销。

7、财产入帐、编号、报废等工作要及时完成、手续完备。

8、学校应当定期或不定期地对固定资产进行清查盘点，每年清理财产二次，日期为6月、12月。

9、财产保管、使用要落实到人，出借手续要符合制度。凡学校教职工调离，必须在5日内办理公物和房屋归还移交手续，经财产保管员签字后，学校行政才可办理调动手续。

10、凡造成校产损失、被盗等照价赔赏，特殊校产加倍赔赏。公物使用中若发现人为或管理不善引起的损坏，应及时到总务处填写报修单，修理后责任人应该按照修理零配件价赔偿，如无法修复将按物品全额价赔偿。如无法查清责任人，由班级集体负责赔偿。公物使用中属于自然损坏或质量原因损坏，亦应该及时向总务处报修。

11、教室内应该保持清洁、整齐，严禁在墙上、桌椅上随意刻画、涂写、踩踏、粘贴，如发现及时清除，严重者追究责任。

12、每学年换教室时，各班级若发现问题要及时反馈总务处，否则由现班级负责。

13、外借学校财物，需经学校主要领导批准，并到总务处办理借用手续，借用后要归还，损坏、丢失照赔偿。

八、档案管理

学校的会计档案，包括票据，应按照国家财政部、档案局发布的《会计档案管理办法》执行。

会计档案保管期限：

1、会计凭证保管15年。

2、会计账簿保存15年，其中现金和银行存款日记账保管工作保存25年。

3、会计报表保存10年，其中年度决算表永久保存。

4、发票保管5年。

九、财务监督

1、票据管理和印鉴管理。学校开学时所需财政票据必须到县财政局统一领购，收费结束必须及时办理票据核销手续，日常票据管理按同心县教育局会计票据管理实施细则执行，学校要实行“票款分离”管理。为确保资金安全，印鉴应分开管理。印鉴管理人员：校长、会计、出纳。印鉴保管要求：学校会计保管财务公章及自己印鉴，出纳保管支票及自己印鉴，校长印鉴自己保管或委托总务主任保管。

2、学校的财务管理实行“校长负责制”，校长对本校的所有财务活动负责。学校财务实行校长一支笔审批。

3、会计人员按规定行使财务监督权，加强事前、事中、事后监督，对违反财经纪律的行为有权向单位负责人提出意见。

4、学校要严明纪律，把握好政策依据，坚决惩处违法违纪行为。学校负责人应带头执行各类财经纪律，执行各项收支标准。凡涉及款项和财物收付、结算及登记每一项经济业务的处理过程，必须由两人或两人以上共同分工负责。

5、严格执行“收支两条线”规定，杜绝帐外私设小金库情况出现。

6、学校经费实行财务公开民主管理，主动接受教职工监督，年终向教代会报告财务收支决算情况，及时听取意见，不断改进学校财务管理工作。

十、财务审计

1、财务审计。学校财务工作要主动接受各级财政、审计部门的监督，县教育局对学校财务进行内审，学校均要如实提供会计资料及有关情况。同时学校要成立民主理财小组，每学期对学校经费情况自审自查一次，并予以公示。

2、基本建设审计。学校基本建设从立项计划、施工过程、工程预决算，都要实行报批制度。基本建设项目竣工后，其工程竣工决算（含增加和减少项目，包干预算）必须经过审计。由建设单位报县教育局计财股或由其委托的审计部门进行审计，对未经审计的基建项目，一律不准结清工程价款，最少预留30%。对未经竣工审计已结清工程款的行为，按照国家《基本建设项目审计处理的暂行规定》依法追究学校负责人责任。

3、专项经费使用的审计。上级拨付的项目专款，必须做到专款专用，单独核算，严禁挪用和平调。专款使用后，学校要将使用情况报教育局备案，并接受教育局对专款的审计。

本制度自2010年1月1日起执行。

 

实验小学校园“四化”建设措施方案

校园“四化”是一个学校物质、制度和精神等要素的总和，建设校园“四化”是学校管理活动的主要内容，是学校落实生命教育的重要内容与途径之一，其应遵循的原则是教育性、知识性、艺术性。为了使本校“四化”建设真正起到陶冶学生情操，开启学生智慧、促进学生全面发展，提高师生精神文明素质，塑造学校整体形象的作用，为此，特制定本实施方案。

一、校园绿化目标及建设管理要求

1、目标：争取用五年的时间，使校园绿化率覆盖率50％。做到春、冬季有绿；夏、秋季有花。

2、校园绿化建设管理措施

（1）每年3月12日定为“爱我校园绿化日”，除开展“绿化”宣传外，还要对校园的每一个空闲区域合理布局，采取多种形式有计划地植树种花，每年都为校园增添绿意。

（2）对教室进行绿化，各班发动学生在教室内养好花20盆，让鲜花充满教室，营造一个良好的学习环境。

（3）由总务处负责，协调各班班主任，对现有花草、树木分片管理，责任到人，给现有草坪、花园和各种树木浇好水，施好肥，让学校成为绿色校园，让学生在花园式的校园环境中“读书明理，学习做人”。

（4）加强环保宣传，提高师生对校园绿化的认识，形成自觉爱护校园花木、保护绿化环境的共识。

（5）对故意践踏草坪、攀折花木者，视情况轻重扣分或纪律处分，并负责种植、赔偿。

（6）严禁在校园绿化带追逐、打球，违者扣分并罚款。

二、校园净化目标及建设管理要来

l、目标：校园达到无垃圾，无污染的标准。

2、校园净化建设管理要求

（1）认真执行《学校卫生工作条例》，广泛开展卫生宣传教育，提高师生“净化”意识，将“净化”落实在清洁、保洁、爱校的师生具体行动上。

（2）切实加强校园卫生管理。狠抓各班卫生区域的责任落实，确保环境整洁干净。

（3）以监督促良好行为习惯的养成。本学期主要坚持“四抓”即一抓每天两次常规检查；二抓课间十分钟的区域自查；三抓不定时的抽查；四抓考核、量化与评价。使全体学生都养成讲究卫生的良好习惯

（4）以教室、楼道、环境卫生为切入点抓保持。室内要经常保持“六面” 清洁，空气新鲜；楼道保持无痰吐、烟头、食品袋等杂物；校园环境保持无垃圾、无卫生死角。

（5）加强功能室的卫生管理。管理功能室的教师要认真负责，打扫卫生的班级要做好精心安排，双方相互协调，密切配合，使教学设备每天保持整齐有序，清洁干净。

（6）加强水房管理。负责管理水房的班级安时开门，清洁水池，打扫好室内卫生，严格供水秩序，有效的实施好“一桶水”工程，做到节约用水。

（7）做好厨房、休息室的保洁工作。常消毒、无蝇虫、无异味，购买蔬菜要新鲜，米、面、油等符合质检标准，确保特教学生的身心健康。

（8）加强厕所卫生管理。做好每天两次打扫，每周一次清洗，每月一次消毒工作，培养学生养成不随地大小便的良好习惯。

（9）做好垃圾箱和垃圾桶的清理工作。每天及时清理垃圾，并把垃圾桶擦干净、摆端正。

（10）经常性的教育学生讲究个人卫生，使学生养成勤洗手、洗脸、洗脚、勤梳理头发、勤剪指甲、服装整洁的习惯。

（11）建好学校卫生室，认真做好学生的晨检和体质检查工作，严防甲型H1N1流感及其它疾病的传染。

 三、校园美化目标及建设管理要求

1、目标：通过创建整洁、优雅的环境美、朴素清纯的仪表美、文明礼貌的言行美、健康进取的心灵美培养学生感受美、表现美、创造美和辨别美丑的能力。

2、校园美化建设管理要求。

 （1）加强美育引导，提高学生对“美化校园”意识的认识。

（2）对师生提出“五美”要求，贯彻实施《小学生日常行为规范》、《五好小公民》等文明礼貌教育。

A、爱护环境美：完善隐形教育工程，使校园一草一木、一墙一壁、一歌一训都给学生以“美”的启迪与昭示。

B、注重仪表美：做到朴素、大方、整洁、清纯。

C、讲究行为美：文明、礼貌、高雅、勤勉。

D、要求语言美：使用普通话、热情、规范、纯正。

E、追求心灵美：健康、进取、真诚、正直。

（3）开展“美化教室、美化校园”活动，开展创文明班级、文明个人的定期评查工作，激发学生对美的追求信念。

四、校园建设及硬化工作

l、目标：以提升办学条件为目标，在上级的支持下，平整校园，硬化校园，建设教室和功能室，把我校建设成同心县硬件条件一流的学校。

2、校园建设及硬化工作的要求：

（1）在上级主管部门的大力支下，为我校建好240平方米的水冲式厕所，解决师生上厕所难的问题。

（2）平整好校园西边已征区域，打开西大门，建好西围墙，确保师生安全和校园财产安全。

（3）在上级主管部门的大力支持下，强抓机遇，搞好规划，在我校建设一栋特殊教育楼，搭建残疾人义务教育平台，依法保障残疾儿童接受义务教育的权利。

（4）硬化操场、校园下陷的地方，确保师生的活动安全。

（5）强抓振兴同心教育的机遇，为我校建设管乐室和弦乐室。

（6）结合我县校安工程的实施，学校真实全面的提供数据信息，认真做好我校教学楼、特教楼、综合楼、餐厅、锅炉房、门房的加固维修工作。

 

实验小学校舍管理制度

1、学校校舍是国家的公共财产，是办好学校教育的物质基础，禁止任何人利用任何手段侵占、损坏或改变校舍的性质。

2、学校的校舍在校长的领导下，统一由总务处负责管理、维修、保养。要定期检查校舍，如发现房屋结构损坏等重大险情及时报教育主管部门。

3、为安全起见，校长要对校舍使用管理指定校级领导和总务人员承包管理，发现安全隐患要及时报告，及时排除。

4、学校的教学环境、校园的绿化、美化，硬化、净化工作在学校校长的领导下，统一规划，统一实施，不随意破坏布局的整体性。

5、学校要对全校师生进行保护国家财产及爱护校舍设施的教育，制定健全的值班护校制度、防火制度、环境卫生制度。

6、总务处应建立完善的校舍资料档案及房产土地权证。校舍档案包括学校总平面图、各幢房屋分层平面图、施工竣工图、给排水图、动力线路系统图等有关资料。

 

实验小学班级财产管理使用制度

1、班级财产包括本班教室对面楼道的门窗、电器开关和室内的门窗、门锁、桌椅、灯具、电器、黑板、标语、牌匾、墙壁、地面等固定财产和卫生工具、粉笔等低值易耗品。

2、班级财产的领取、登记、管理接交责任人均为各班班主任。

3、班级室内外所有财产在每学年末放假前三天，由总务人员逐班进行验收，与班主任当面核定数量、质量，填写财产移交登记表，由班主任、总务处人员双方签名，关闭所有门窗后班主任将前后门所有钥匙交总务处统一管理。如有财产损坏、零件丢失，应查明原因，分清责任，按《学校财产赔偿制度》办理。

4、班级财产人为损坏或丢失，班主任应及时追究相关责任人的责任，及时报告总务处，该维修的，在交纳赔偿金后，由总务人员找人维修，修复时间一般不超过2天。

5、损坏或丢失找不到责任人，由总务处按《学校财产赔偿制度》从该班班主任津贴中按标准扣除。

6、除了每学年末或学年中间更换班主任时定期检查接交班级财产财产外，总务人员还应在学期中间定期或不定期地对各班财产管理情况进行检查，发现问题及时处理。

7、开学前两天，班主任与总务人员进行财产交接，填写登记表，双方签名。

8、不论是低值易耗品还是固定财产，学校总务处都应规定使用年限，不到规定年限的而损坏的由班主任自己购买。

9、总务处要制定《班级财产管理奖罚细则》对于班级财产管理情况好的要实行加分或奖励政策，对班级财产管理混乱或损失严重的要通报批评或处罚。

10、班主任要经常对学生进行了爱护公物的教育，帮助学生树立以爱护公物为荣，以损坏公物为耻的意识，培养学生爱护公物的良好行为习惯。

 

实验小学公用设施设备管理使用制度

1、凡学校一切公用设施（含校舍、教室、办公室及内部电器、黑板、门窗、玻璃、水电设施等）；家具（含办公桌椅、课桌椅、讲台、工具箱、报架、脸盆、水桶、热水器等）；卫生工具，由总务处委派保管统一管理。以上各类物质的发放、借用、回收、报损由总务处负责处理。

2、各类家具、工具用品由总务处按时换发，属公用家具、用具，以教学班、年级组为单位领用，责任人分别为班主任、年级组长。要避免损坏、丢失、浪费。

3、年级组办公室的柜子、办公桌、电脑按年级组固定不动，年级组长负责保管，年级调整时由年级组长交给新年级组长；热水器、脸盆、清扫工具、取暖设备等跟随年级组长进入新一个年级组。

4、班级财产按《班级财产管理制度》执行。

5、各办公室、专用教室的门锁及室内柜子、抽屉锁，人为损坏或钥匙丢失，均由责任人自行负责。因长期使用的自然损坏（门锁5年，柜锁3年），由总务处负责更换。

6、低值易耗品（拖把桶、热水器、灯管等）必须坚持以旧换新的原则，否则总务处有权拒发。

7、个人领用的办公桌、椅和其他用品，在调离本校时，应交回总务处，方能办理调离手续。

8、任何人不得向各仓库、各岗位索取东西拿回私人家中，一经发现，除追回东西外，罚责任人50元现金。

9、学生损坏学校公用财产，首先是加强教育，其次是赔偿损失。故意损坏或因打闹损坏赔偿损失百分之百，因劳动造成的损坏，可以不予赔偿。教职工损坏财产，参照本条执行。

10、教室、办公室、专业用房下班后未关门上锁，一扇一次对责任人扣除考核分1分或罚款10元。如因未上门锁而造成重大损失的，责任人要负完全责任。

 

实验小学办公用品管理使用制度

1、对于日常需用的办公用品，每学期开学前一周，由教务处按实际需要制定采购计划，经校长办公会议研究决定，校长签字后，由总务处主任带领总务人员集体采购。

2、对成宗购回的办公用品和卫生工具，总务处入帐后制定出办公用品发放种类、数量表，按学校实有教师或班级、公办室数量打包后，通知教师在开学前一周内统一签字、领取。

3、对于专业教学用的办公用品，如美术、书法等专任教师的画笔、颜料、墨汁、纸张、乐器配件等用品，要求每学期开学时由教研组长提出书面计划，交校长审批后方能采购、领用。

4、对临时需用计划外的特殊办公用品，如参加教学竞赛，需领用的特殊用品，需用人员应列出清单，写明用途、数量、时间、大致费用，由校长审批后方可领用。

5、学期中因工作需要，需计划外超指标多领的办公用品，须由教务主任审批后方可领用。

6、部分消费品，如炭粉、卫生用品、抽屉锁等实行以旧换新的原则。

7、消耗类用品，如粉笔、纸张等，要本着厉行节约的原则使用，并教育学生爱惜粉笔。

8、凡领取的薄、册类用品，在书写时，一律要求两面使用。由教务处不定期抽查执行情况。

9、钉书机、钉书针，复印纸限组长以上人员领用。

10、各年级、各班级自行组织的联欢庆祝和游艺活动，不得在学校领用相关用品。

11、各办公室、功能室的办公用品实行节约奖励制度。总务处每学年底进行一次计划内办公用品和消费品的领用统计，对于保管、使用好的办公室进行一定的表彰奖励。

 

实验小学财产赔偿制度

1、教育师生养成爱护公物的良好习惯。各班要建立爱护公物制度，建立好人好事登记薄。

2、以班级、办公室为单位，专人负责管理。学校定期检查评比，将检查结果公布于众，并作为教职工绩效考核的依据之一。

3、学生课桌责任到人，不得在桌椅上胡写乱画，一旦损坏，照价赔偿。

4、教室及走廊墙壁不得乱涂乱画，发现或被查出，要予以赔偿。

5、一切公共财物若有损坏或丢失，要查清原因。如属人为损坏，除照价赔偿外，还应根据情节给予批评教育，直至处分。

6、财产保管人、使用者，若因失职保管不善或使用不当，造成损失，要照价赔偿或酌情罚款。

7、总务处要制定《班级、办公室财产管理奖罚细则》对于财产管理使用情况好的要实行加分或奖励政策，对财产管理使用混乱或损失严重的要通报批评或处罚。

 

实验小学水、电管理使用制度

1、校内严禁私拉、私接电线或用电设施，发现违者一次罚款100元。

2、各办公室、教室及专用教室，做到人离灯息，电脑、电暖、热水器关闭。办公室实行教师值日制度，责任到人，如发现违反者，一次扣1分或罚款10元。因未关闭电器而造成火灾或电器烧坏者，值日教师或年级组长要负完全责任。

3、办公室责任人为年级组长；教室责任人为班主任；各功能室责任人为使用管理者。

4、要大力宣传节约水电、爱护水电设施的重要意义。教育学生节约用水用电，养成用后随手关闭水、电开关的良好习惯。

5、各办公室、教室要做到安全用电，如发现线路、插座、开关、电脑、热水器、电暖，照明灯等有用电隐患时，要停止使用并立即报告总务主任尽快排除。

6、杜绝常明灯、常流水现象发生。发现水电开关失灵，所有人都有责任向总务处反映，及时维修。

7、总务处负责自来水管道、照明线路、照明灯具的统一管理，定期对公共用水设备和用电设备检修。

8、禁止用饮用水洗手或作他用。

 

实验小学绿化管理制度

1、绿化工作是校园文化建设的重要内容之一，全体教职工都要关心重视此项工作 。

2、成立绿化管理领导小组，校长任组长，总务主任任副组长，把校园绿化工作列入议事日程，经常督促检查。

3、每年植树节前召开绿化管理领导小组会议，根据规划实施学校本年度的绿化任务。

4、少先队大队要开展“认养花草树木”、为其挂牌、介绍花草树木特点等有教育意义的活动。

5、学校总务处安排三年级以上学生轮流对花草树木进行浇灌、除草等管理工作。

6、教育学生爱护学校一草一木，不攀摘花木，不爬树，不采摘果实。

7、凡破坏学校绿化者，轻者说服教育，重者处以罚款。

8、学校委派一人兼职人员管理花草树木。

9、校园内的花池，花坛实行分班包干管理。

10、学校每年对绿化管理方面做得突出的班级和个人进行表彰奖励。

 

实验小学爱护公物制度

1、每个师生都有爱护校产、校具的责任和义务，养成爱护学校一切财产、一草一木的良好习惯，坚决制止损坏公物一切行为。

2、任何人不得敲打门窗，不乱摔课桌板凳，不损坏和偷盗校产、校具，不攀折校园花草树木， 若有违反者．轻则按价加倍罚款，重者还加以纪律处分。

3、学校师生领用公物时，必须办理领借手续，并按时归还，若有损坏遗失照价赔偿。

4、各班用的课桌板凳，门窗玻璃、照明用电器材、生活卫生用品等校具，每个学期结束时要如数清点，完整归还，若有遗失，由遗失损坏者赔偿。

5、学校师生要养成勤俭节约的良好习惯，树立以爱护公物为荣，损坏公物为耻的思想意识。

实验小学档案室管理制度

1、学校档案工作是学校管理工作的重要组成部分。因此档案室管理人员要有强烈的责任，严格执行《中华人民共和国档案法》，迅速、准确、及时地把各类信息、资料、文件归档。

2、制订各种档案室工作计划和各方面档案管理制度。

3、及时将学校文件材料进行收集，分类整理和立卷归档。

4、要积极建立电子档案系统，充分做好档案的利用工作。

5、借阅档案应办理登记手续，按规定的期限归还。

6、外单位人员查阅有关资料、文件，应经校长同意方可借用。

7、档案员要认真做好档案室的卫生、防火、防潮、防蛀、防盗工作。

 

实验小学图书阅览室管理制度

1、图书阅览室由学校安排兼职教师负责管理。

2、管理人员要认真做好图书添置和借出登记，图书要分类在书柜摆放整齐。

3、轮流到阅览室阅览图书的班级要组织学生有秩序进入室内，要遵守图书开放的时间和服从图书管理人员的管理。

4、室内保持清洁、安静，不准喧哗、打闹，不准乱丢纸屑、杂物，不准在书桌、墙壁乱刻乱画。

5、爱护图书，不准在图书上乱写乱画或撕烂，违者照价赔偿。

6、阅览图书要放回原处，离室时，不得私自带书出去，违者批评教育，不听劝者公开点名批评或罚款。

7、每人每次限借图书一本，限期一周归还，借出图书损坏或遗失，照价赔偿。

8、图书开放时间到后，管理人员要检查、整理图书，关好窗，锁好门。如失职造成损失，扣学期贡献奖或按损失程度，追究事故责任。

 

实验小学学生图书借阅制度

1、一、二年级由图书管理员组织图书下发，每月一次。

2、学校教务处对三年级以上的班级统一安排借阅时间，由班主任组织学生在学生阅览室统一办理借书手续和借阅事宜。

3、学生在规定的时间借还图书，每次可借一册，期限为一周，到期可续借一次。

4、过期未还又未办理续借手续者，每天罚人民币壹角，超过两周者，取消借书资格。

5、损坏图书照价赔偿，丢书者罚款。

6、学生带图书离开学校前，须到图书室办理手续。

 

实验小学仪器室管理制度

1、仪器室是存放教学仪器设备的专用场所，不得放置与实验教学无关的其他物品。

2、仪器室内柜橱的摆放要合理，规范，便于操作和管理。

3、仪器设备应按类别和序号定柜，定位，科学存放；并经常保养，维护，按要求做好防尘、防潮、防霉、防压、避光等项工作，使之保持良好的状态。

4、仪器设备的领用，借还，必须按制度办理登记手续，非教学需要不得将仪器设备交私人使用。

5、仪器设备损坏，丢失应由当事人填写情况申报表，并根据情节及时作出赔偿处理；仪器设备的报废要严格履行审批手续。

6、学期和学年结束要全面清点仪器设备，发现问题及时处理。

7、仪器室要有良好的安全防范措施，杜绝事故隐患。

8、实验人员调换时，必须按规定办理好交接手续。

9、教务处要统一安排各年级在实验室上实验课，实验完毕后任课老师要指导学生填写实验报告并交管理员存档。

10、对未按规定要求在实验室上实验课或填写实验报告的教师，实验管理人员要认真记载，教务处要按绩效考核或教学常规管理相关规定做出处理。

 

实验小学音乐室管理制度

1、电子琴室、舞蹈室主要由综合教研组管理，音乐教师具体负责。

2、电子琴室、舞蹈室的使用由教导处统一安排，按课表使用。财产由总务处、教务处共同管理。

3、电子琴室、舞蹈室及电子琴等器材不外借。

4、学生必须在有关教师的带领下方可进入，进入前换好脚套或舞蹈鞋，进入该室后不能大声喧哗，不得随意搬弄有关设备，违者照价全额赔偿。

5、下课后，及时打扫卫生，关闭电源、整理有关设备，保持室内干净、规范。

 

实验小学美术室管理制度

1、美术室由上美术课的教师负责管理。

2、管理人员要认真做好设备添置登记、画架、画台要摆放整齐。

3、室内保持清洁、安静，不准随便喧哗、走动、打闹；不准乱丢纸屑、杂物；不准在画架、画台、墙壁乱刻乱画。

4、爱护室内摆放模型设备，损坏者照价赔偿。

5、师生书法、美术作品要摆放整齐或粘贴好，不准随意乱堆放。

6、室内器材外借，必须经学校主管领导批准，如借出损坏或遗失，照价赔偿。

7、每次书写、画作完，要搞好室内整洁、关好窗、锁好门。如失职造成损失，按损失程度追究事故责任。

8、在美术教室上课所需的教学用品，由美术教室向教务处提出申请，校长签字后由总务处购置、发放。

实验小学体育器材管理制度

体育器材是学校开展体育教学和群体活动的物质保障，必须切实加强管理。

1、每学期体育教研组根据实际需要，提出添置申请报告，报校务会议研究批准后购买，购买器材必须做到质优价廉。

2、所有器材必须妥善保管，大课间等经常性集体活动器材由各班保管；贵重器材由体育教师分工保管，做到谁保管，谁负责，如有损坏或丢失，必须当天报分管领导。

3、对损坏器材及时提出维修方案，对易耗器材合理使用，用多少取多少，取多少收回多少。对固定器材（如球架）每周检查一次，看是否牢固。

4、提倡勤俭节约、自制器材及废物利用。

5、学期结束时认真做好清点整理工作。

 

实验小学语音室管理制度

1、进出保持安静，不嘻闹，按学号对号入座。

2、检查你保管使用的设备仪器有否损坏并及时汇报。

3、按老师要求打开设备使用键，规范化操作使用设备。

4、不随意触摸设备接插体及设备的易损部位，爱护公物，互相督促。

5、不带业余课业用品入室，不带娱乐音带，不乱涂课桌椅，保持环境整洁。

6、下课按原样盖好机套，轻放耳机在桌上，把坐椅推进桌下，教师关闭所有电源。

7、班长、学课代表俩人课后检查设备仪器是否完好无损，关好电、门、窗，并填写使用情况表，签名待查。

8、师生借用设备和录音带填借条，用毕及时归还本室。

9、本室按周排课表使用，如有例外使用请提前一日招呼待排。

10、来宾请协助本规实施，并留下您的建议。

 

实验小学综合电教室管理制度

1、学生进入综合电教室后请按自己学号对号入座。

2、每个同学都要做到严格遵守纪律，爱护学校财物，不得在桌、椅上乱涂、乱写、乱刻。

3、学生不能随意玩弄各种电教、电器设备及开关，下课时教师关闭所有电源。

4、注意室内整洁卫生、严禁乱丢纸屑，乱抛果核、瓜皮等垃圾，不准带、吃零食。

5、下课后，应自觉摆好桌椅后有秩序地离场，不要互相拥挤、推搡，防止引起不必要的伤害事故。

实验小学多媒体计算机房管理条例

多媒体计算机房是本校师生进行计算机实践的主要场所。为了加强机房的管理，保持机房良好的工作环境和工作秩序，保护机房设施，提高机器的使用率和完好率，维护正常的上机条件，方便教师学生学习，经学校研究，现拟定以下计算机房管理条例：

1.机房值班人员应按时上、下班，负责管理、检查、维护计算机及其他设备。

2.学生按《上机安排》上机，任何人未经值班人员同意，不得随意进入机房。

3.机房实行设备使用登记制度。

4.不得设CMOS以及屏幕保护程序口令或擅自修改网络配置、增删网络软件等。一经发现，严肃处理。

5.按时上、下机。发现机器有问题应及时向值班人员反映，搬动拆接机器应经值班人员同意。违章损坏机器设备者，赔偿损失。

6.禁止在机房玩游戏或进行其他损害学校声誉的行为。一经发现，严肃处理。

7.未穿鞋套者禁止进入机房；

8.禁止私自携带软盘、光盘进入机房；

9.禁止携带任何食品、饮料进入机房；

10.禁止携带任何雨具、杂物进入机房；

11.禁止携带任何工具进入机房，严禁插拔任何插头；

12.进入机房后禁止大声喧哗，禁止吸烟；

13.按规定正常开关机器；

　　开机：先打开显示器电源，再打开主机电源

　　关机：正常关闭windows系统后，关闭显示器电源

14.上机过程中出现问题请举手示意，不得擅自处理；

15.学生上机时禁止上网聊天、发贴，禁止访问成人网站，禁止使用、下载任何黑客软件、电脑游戏，严禁传播计算机病毒；

16.关机后将键盘、鼠标、耳机、座椅归位。套好防尘罩。 

 

实验小学校园网管理规章制度

 一、 学校校园内凡提供上网的开放或公用计算机机房、微机，都应接入学校校园网，纳入校园网的统一管理。并由校园网提供统一的网络出口。学校校园网是国家教育科研网的组成部分，是非营业性学术科研网络，对用户实行免费开放和使用，且主要为教学和学校管理服务。校园内禁止营业性网吧的存在。

二、 学校所有开放、公用的上网场所或机房都只面对本校教职员工、正式注册的本校学生开放，不对外开放。

三、上网场所或机房必须有专门管理人员，严格管理机房的上网秩序、监管上网的内容、排除网络或计算机的故障等。网络机房必须宽敞明亮、干净整洁。多媒体教室、教师办公室开放时间为每天正常上班时间，放学后、周末和节假日不开放。

四、多媒体教室、教师办公室上网管理规定：

1.学校内开放或公用网络主要为师生提供上网学习、查阅资料、通信交流之用，如浏览信息、收发邮件等。下载教育信息、资料。

2.上网者必须遵守国家的相关法律法规，遵守学校的规章制度，遵守校园网管理条例。不得查阅、制作、传播违法的或不健康的、有伤风化的内容，特别是含有黄色、暴力、赌博和封建迷信的内容等。

3.不得从事违法犯罪活动。不得损害国家机关和学校的声誉和信誉。不得侵犯集体和他人的正当权益。

4.上网者必须听从管理或年级组长的安排。禁止在机房或办公室内大声喧哗、讨论，以免影响他人。

5.爱护公物、保持室内清洁卫生，不得随意在机房内吃东西、喝水，以免发生危险。若造成公共财产损失的，责其赔偿，直至追究法律责任。

五、 以上各项规定，校内各部门和师生需严格遵守执行。学校有关部门将定期进行检查。

实验小学校园网安全管理条例

 实验小学校园网是为全校教学、科研和行政管理建立的计算机信息网络，其目的是利用先进实用的计算机技术和网络通信技术，实现校园内计算机连网、信息资源共享，并通过国际互联网相连。为了加强校园网的管理，学校特制定如下管理及安全条例。

1、连入校园网的用户必须遵守国家的各项法律、法规，遵守有关中国计算机教育和科研网管理办法、安全管理协议和用户手则等有关规定和制度。遵守计算机信息网络国际互联网安全保护管理办法的规定。

2、校园网由网络中心统一规划、建设并负责运行、维护，连入校园网的用户不允许与其它单位私自连网，不允许发展校外用户连入校园网，不允许利用校园网开展经营性活动。

3、连入校园网的用户必须严格使用由网络中心分配的IP地址，网络管理员对入网计算机和用户进行登记并报网络中心备案，由网络中心负责对其进行监督和检查。

4、连入校园网的用户必须由校网络管理员进行严格管理，由网络管理员具体负责相应的网络安全和信息安全工作，保存网络运行的有关记录。网络管理员要指导计算机系统管理员和用户对各自负责的网络系统、计算机系统和上网资源进行管理。

5、校园网上的所有工作人员和用户必须对所提供的信息负责。不得利用计算机网络从事危害国家安全、泄露国家秘密、破坏民族团结、扰乱社会秩序等违法犯罪活动，不得制作、查阅、复制和传播有碍社会治安和有伤风化的信息，如宣扬封建迷信、淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖、教唆犯罪等，不得损害国家机关和学校的声誉和信誉及含有法律、行政法规禁止的其他内容。

6、在校园网上不允许进行任何干扰网络用户、破坏网络服务和破坏网络设备以及私自修改、删除网络配置等活动；不允许在网络上发布不真实的信息、散布计算机病毒、使用网络进入未经授权使用的计算机、对信息网络中的各种数据和应用程序进行删除、修改或者增加；须以真实身份使用网络资源，不得利用网络侵犯他人的正当权益。

7、禁学生私自携带优盘、光盘进入计算机室；要按规定正确开关计算机及其它设备，正确使用扫描仪、打印机、光盘刻录机。教师所制作的课件应自己妥善保存，并做好备份。教师上机时禁止进行与备课无关的上网聊天、发贴，下载、游戏等操作。

8、网络中心要定期对相应的网络用户进行有关的信息安全和网络安全教育，根据国家有关规定对上网信息进行审查。凡涉及国家禁止的信息严禁上网。

9、学校师生发现计算机及其它设备有问题应及时向管理人员反映，搬动拆接计算机及其它设备应经管理人员同意。

校园网的所有用户有义务向网络管理员和有关部门报告违反本管理条例的行为。

10、校园网的有关工作人员和用户必须接受并配合国家有关部门依法进行的监督检查。

11、对于违反本条例的入网单位和个人用户，学校将依照情节轻重对其采取如下相应惩罚措施：警告、停止网络连接和使用直至诉诸法律。

12、校园内各用户不得擅自进入网络中心及操作服务器等设备，保证其封闭性。

13、要确保网络中心的电力系统，如遇停电、断电等客观因素，应在第一时间通知网络中心。

实验小学体检室管理制度

1、根据国家及上级教育主管部门对学校体育、卫生工作的相关要求，建立学生体格检查制度，及时监测学生健康状况。

2、每年度的体检工作由主管校长安排，体育教师具体负责实施。

3、在校生每年秋季开学后进行一次年度体检，体检结果注入学生健康档案。

3、学生在校体检项目主要包括：身高、体重、视力、肺活量等；五官、内、外科等项目由家长带学生到医院进行检查。教师要通过体育健康或其它宣传途径逐步让学生知道各个检测项目的正常指数，并引导学生参考体检指数进行有针对性的体育锻炼。

4、体检结束后，负责体检的教师要将学生体检结果和建议通过班主任及时通知学生家长。对身体有异常的学生，学校、班主任、科任教师都应高度重视、关心。对体检过程中发现有重大问题的学生，要复检一次，如果确属影响学习的重大问题，体检教师或班主任要报经学校主管领导，另行处理。

5、体检的结果应填入统一的健康记录卡内，要及时进行体检资料的整理，用统计数来分析学生的健康状况，作出评价与建议。

6、学校体检室由专人管理，未经学校主管领导同意，非工作人员不得进入室内。

7、．体检室内的体检器械或仪器要摆放整齐、妥善保管，不得违规操作体检仪器，否则损坏的器械要由操作者按价赔偿。

8、体育教师在组织学生体检时，要合理安排人员，做到室内安静，秩序井然；做到每人不落项，体检数据准确无误。要教育学生爱护体检器械，故意损坏的要及时登记并按价赔偿。

9、体检室管理人员必须保持室内整洁卫生，器械无灰尘，不能乱丢乱放杂物及私人物品。

10、体检室管理人员要及时关好门窗，严防室内物品丢失。

 

实验小学医务室管理制度

1、认真贯彻《学校卫生工作条例》和上级关于学校卫生工作的指示，积极学习医疗业务，不断提高政治思想、卫生管理和医疗业务水平。

2、遵照《学校卫生工作条例》，每学年草拟并实施学校卫生保健工作计划，建立健全各种卫生保健制度，做到学校卫生工作经常化、制度化。定期向学校领导汇报卫生保健工作情况，提出改进意见和措施。每学年要作好卫生工作总结。

3、认真贯彻执行传染病防治法律、法规，做好急、慢性传染病的预防和控制管理工作；积极配合卫生部门和班主任做好学生的健康检查和传染病的防治工作，每周定期收取各班晨检记录并做好晨检记录的存档工作；对季节性传染病要做到早发现、早报告、早隔离、早治疗、控制蔓延；发现传染病要及时报告卫生防疫部门，并立即采取隔离、消毒措施，适当给予药物治疗，情况严重的，应及时送医院诊治。

4、结合学校工作规律和季节特点，积极开展卫生知识宣传教育工作，指导培养学生养成良好的卫生习惯

5、协助班主任及时做好学生的视力检查工作和近视眼的防治矫正工作，定期检查各班的眼保健操，严格控制近视眼的发病率。

6、对各种教学活动实行卫生监督，配合体育教师对体育卫生定期检查测定，检查和督促班主任做好有关卫生保健工作。

7、坚持预防为主，定期检查环境、饮水、食物、食堂卫生和学生个人卫生，定期开展对各班卫生委员的培训和指导工作。抓好学校的清洁卫生工作，并进行督促检查评比。

8、随时处理学生的跌打损伤及小病小痛等，对偶发病、急诊病及时送医院就诊治疗。

9、．室内药品要分类，摆放要整齐，要妥善保管医疗器械，按要求做好清洁消毒。医务室内必须保持整洁卫生，不能乱丢乱放杂物及私人物品。

10、．建立并保管好学生健康卡和其他卫生保健工作资料，建立健全学校卫生工作档案。

 

（五）教代会、工会工作管理制度

工会工作暂行条例

第一章 总则

第一条 学校工会是在学校党支部和上级工会的领导下，由学校教职工自愿结合的，代表全校教职工利益，为教职工说话办事、维护教职工在政治、经济和文化等方面权益的教职工群众组织。为加强工会组织建设，建立健全各项制度，充分发挥学校工会组织在配合学校中心工作中的积极作用，按照《中华人民共和国工会法》和《中国工会章程》的规定，特制订本条例。

第二条 学校工会坚决贯彻执行党的路线、方针、政策，反映教职工的愿望和要求，在法律规定范围内，积极主动、独立负责地开展工作，发挥联系党和教职工群众的纽带和桥梁作用。

第三条 学校工会在党支部领导下，团结带领全校教职工，以教育教学改革为重点，振奋精神，克服困难，充分的发挥工会在推进学校改革、发展建设、稳定和全面完成学校各项工作中的重要作用。

第四条 学校工会努力搞好自身建设，不断增强工会活力，认真履行工会各项职能，努力为教职工说话办事，维护教职工的合法权益。

第五条 学校工会执行民主集中制原则，切实保障教职工的民主权利，坚持群众路线，一切为了教职工群众，一切依靠教职工群众，全心全意为教职工服务，把工会办成“教职工之家”，工会干部成为“教职工之友”。

第二章 学校工会的工作任务

第六条 学校工会委员会的基本任务：

（一）执行抓教职工大会或教职工代表大会的决议和上级工会的决定，主持工会的日常工作。

（二）代表和组织教职工依照法律规定，通过教职工代表大会和其他形式参加学校的民主管理和民主监督。工会委员会是驸教职工大会或教职工代表大会的工作机构，检查、督促教职工代表大会决议的执行。

（三）与学校行政领导协商解决涉及教职工．切身利益问题，代表教职工与学校签订集体合同或其他协议，并监督执行。

（四）结合教职工实际，对教职工进行思想政治教育，鼓励支持教职工学习文化知识和教育教学经验，做好先进教育工作者和劳动模范的评选、表彰、培养和管理工作，努力完成教学（工作）任务。

（五）开展健康的文体活动，协助和督促行政方面做好教职工的劳动保险、劳动保护，办好教职工的集体福利。搞好教职工生活困难补助。

（六）维护女教职工的合法权益；针对女教职工的特殊问题，做好保护工作。

（七）收好、管好、用好工会经费，管理好工会财产。

第三章 工会委员会与教职工代表大会

第七条 各学校应依法建立工会组织，成立工会委员会。学校工会委员会由学校工会会员大会或会员代表大会（简称工代会）选举产生。选举要充分发扬民主，采用无记名投票的方式，可以直接采用选举人数多于应选人数的差额选举办法进行正式选举，也可以采用差额选举办法进行预选，产生候选人名单，然后进行正式选举，主席可以在选举工会委员中直接提名选举，也可由工会委员会选举产生。选出的工会委员、主席报上级工会批准后，方可正式组成。学校工会委员每届任期3—5年，可连选连任。委员根据学校的人数来定，可设3—7名，由主席、组织宣传、文体福利、女工委员等组成。

第八条 工会委员会实行集体领导和分工负责相结合的制度。重要问题要集体讨论，做出决定。工会主席负责召集工会委员会会议，主持工会的日常工作。

第九条 工会委员会每月至少召开一次会议，讨论和决定以下问题：

（一）关于如何贯彻党支部和上级工会的重要指示和重要决定的问题；

（二）工会工作计划、总结；

（三）向教职工大会的工作报告和向党支部、上级工会的重要请示、报告；

（四）教职工普遍关心的问题和其他重要事项；

（五）工会经费预、决算及重大财务开支；

对重要问题事先要充分发扬民主，允许对不同意见进行讨论。决定问题时，要按照少数服从多数的原则，问题决定后，必须执行。会议决定的每项工作，必须有人负责。

第十条 教职工人数在50人以上的学校，可以召开教职工代表大会；教职工不足50人的学校；直接召开教职工大会。

第十一条 学校教职工代表的产生，按学校教职工总人数确定，代表人数比例不得少于会员的30%，其中教师应占代表总数的60％以上，代表应由民主选举产生。

第十二条 教代会代表实行常任制，任期3——5年，可连选连任。学校每年至少开一次教代会。每次会议必须有三分之二以上的教职工出席。或会进行选举和做出决议，必须经半数以上教职工通过方可有效。如有特殊原因不能如期开会，应向教职工说明，取得多数教职工的同意。

第十三条 教代会要遵循“议大事、办大事”的原则，广泛听取教职工群众的意见，围绕学校自身的重大改革、发展规划。办学措施、加强思想政治工作、教职工队伍建设、改善教职工工作条件和大多数群众关心的重要问题调定议题。

第十四条 教代会决定的事项，未经教代会同意不得修改。教代会闭会期间；需要临时解决的重要事项，由学校工会委员会召开教职工推荐的代表会议，邀请学校主要领导和有关人员参加，协商处理，并向下一次教代会报告予以确认。

第十五条 学校工会委员会是教代会的工作机构，其任务有：

（一）制定召开教代会的方案，提出教代会的议题、议案的建议，做好教代会的筹备工作、会务工作和组织工作。

（二）组织教职工选举教职工代表，征集、整理提案交教职工代表大会审理。

（三）组织专门工作小组检查大会决议和提案的落实情况，教育动员教职工贯彻落实教代会决议。

（四）主持召开教代会联席会议，协商处理临时需要解决的重大问题。

（五）听取和处理代表和教职工的意见、建议和申诉，维护教职工的合法权益。

（六）处理教代会交办的其他有关事项。

第四章 工会与行政

第十六条 学校工会要积极支持校行政领导对学校的管理工作，维护行政指挥的高度权威，教育教职工遵守校规校纪和职业道德，动员教职工积极刻p改革，努力提高教学（工作）质量、全面提高育人质量。

第十七条 学校工会要代表教职工群众，监督学校正确执行国家有关政策和法规，在行政决定有关教育教学改革重大决策和有关教职工工资、福利、分房等涉及教职工切身利益的会议时；必须有工会主席或工会委员利民 维护国家利益、集体利益和教职工的正当权益。

第十八条 学校工会积极主动地参与学校改革，根据教职工群众的合理要求提出建议，协助行政制订改革方案，发动教职工群众贯彻实施。

第十九条 学校应为工会承担教代会工作机构的任务提供必要的经费和其他条件。

第二十条 学校违反教代会制度和其它民主管理制度，工会有权提出意见并要求改正，保障和维护教职工依法行使民主管理的权利。

第五章 工会与党支部

第二十一条 学校工会要维护教职工代表行使代表的权利。教职工代表行使职权而受到刁难、打击时要及时进行调查，并要求有关方面做出严肃处理。

第二十二条 学校工会在党支部的领导下工作。正确处理好接受党的领导和工会独立自主地开展工作的关系。重大问题应向党组织汇报。向校党支部请示报告的有：

（一）召开教代会的方案；

（二）工会干部的调整和配备。

第二十三条 工会的日常工作和经费开支，要根据教职工群众和上级工会有关规定积极主动、独立负责地办理。工会主席的任免调动，应征得工会委员会的意见和上级工会的同意并及时按照民主程序进行补选。对教职工群众的正当呼声，工会在向党支部汇报的同时，应向上级工会报告。

第六章 工作作风和工作方法

第二十四条 密切联系群众，与教职工交朋友，根据广大群众的愿望和要求开展活动，全心全意为教职工服务。

第二十五条 坚持实事求是；深入群众，深入实际，调查研究。既要提出问题，又要提出解决问题的办法，切实替教职工说话，为教职工办事。

第二十六条 充分发扬民主；认真执行工会的民主制度。办事要同群众商量，尊重群众的意见，坚持真理，修正错误。

第二十七条 坚持说服教育的方法，摆实事、讲道理、民主讨论、典型示范；依靠群众解决自己的问题。时刻注意把教职工的切身利益和学校的根本利益结合起来；始终坚持国家、集体、个人利益的统一和兼顾的原则。

第二十八条 工会干部要振奋精神，刻苦学习，努力工作，开拓创新，与时俱进，坚持原则；大胆工作，一心为公，不谋私利，多办实事，讲究实效。

 

同心县实验小学教职工（代表）大会制度

1、学校实行校长负责制以后，教职工（代表）大会是学校进行民主管理、民主监督、协商对话以及维护教职工合法权益等方面充分发挥主人翁作用的机构。

2、教职工（代表）大会在党支部领导下，贯彻执行党和国家的路线、方针、政策和法规，协助学校党支部教育、引导全体教职工正确处理国家、集体、个人三者关系，形成维护学校安定团结的局面。

3、教职工（代表）大会要积极支持校长行使职权，开展工作，要经常教育教职工在学校日常工作和教育教学改革中当好主人翁，提高工作责任感，严格遵守各项规章制度，努力完成各项任务。

4、教职工（代表）大会在下列几方面行使职权：

审议学校发展规划；学校经费使用的预算；教育教学改革方案；讨论和通过学校各项规章制度以及对教职工的奖惩办法等问题；维护教职工合法权益不受侵犯。

5、教职工（代表）大会代表通过民主选举方式由教职工以工会小组为单位直接选举产生，每两年改选一次，可以连选连任，代表的名额分配要照顾到学校各职能部分的各类工作人员，但教师代表要占大部分。教职工（代表）大会的代表受本选举单位的监督，必要时选举单位可对代表进行撤换和补选。

6、教职工（代表）大会代表要不辜负全体教职工的信任和期望，平时注意密切联系群众，如实反映群众的呼声和要求，严格执行教职工（代表）大会决议，认真完成教职工（代表）大会交给的各项任务。

7、教职工（代表）大会的代表必须　模范地遵守国家法令、教育法规和学校各项规章制度，自觉遵守职业道德，为人师表，认真做好本职工作，积极投入教育教学改革，真正做到“教书育人，管理育人”。

8、教职工（代表）大会代表在大会期间应发表对学校各项工作和各项改革的意见，积极参与学校重大问题的讨论和决策。在大会期间，教职工（代表）大会的代表有表决权、选举权和被选举权。

9、对教职工（代表）大会代表所行使的民主权利，任何组织和个人不得压制、阻挠和打击报复。

10、教职工（代表）大会每二年为一届，遇重大事项，经学校行政、工会或三分之一以上代表提议后，可召开临时会议，在教职工（代表）大会闭幕期间，学校工会是其工作机构，负责教职工（代表）大会的日常工作。

 

同心县实验小学民主评议干部办法

为使教代会民主监督管理落到实处，特制定本办法：

1、教代会民主评议干部，以学校领导班子成员为对象，以党政工主要领导为重点。

2、民主评议学校领导干部一年进行一次，形成一贯制度。

3、教代会民主评议干部，以学校班子与班子成员岗位责任为依据，从德、能、勤、绩四个方面对学校领导班子集体和领导成员个人进行全面评议。

4、教代会把民主评议学校领导干部与学校干部人事制度改革和考核学校领导班子相结合。

5、教代会民主评议干部采用自评、民主评等方式，最后将评议意见、评价等次填入“学校中层以上领导干部民主评议表”中。

6、对经民主评议和测评优秀的干部予以表彰，对不称职的干部予以调整岗位或组织处理。

7、民主评议学校领导干部在学校党支部的统一领导下，由教代会组织实施，学校工会作为教代会的工作机构，负责民主评议学校领导干部的具体工作。

 

同心县实验小学教代会提案审议办法

为了广泛听取教职工群众对学校各项工作的意见和建议，真正落实工会、教代会参政议政的作用，特制定本办法。

一、指导思想：促使教代会围绕学校教学、教科研以及涉及教职工切身利益等重大问题进行参政议政，以主人翁精神认真履行民主管理与监督的职责，对学校各项工作提出建议、意见。

二、组织领导：学校成立支部负责人、学校行政负责人、学校工会主席以及教代会成员组成的提案审议领导小组及工作小组。

三、主要内容：

1、提案收集：每届教代会召开前5周开始，工会广泛征集提案。

2、制定标准：学校党、政、工成员组织联席会议，讨论研究学校现阶段或长远发展需要，制定提案审议标准。

3、审议提案：审议工作组在听取提案人关于提案的内容陈述和理由陈述后，依据提案审议标准，对提案逐项审议，筛选有价值的提案。

4、提交讨论：审议工作组初审后，将筛选出的提案提交教代会讨论。

5、立项实施：经教代会通过的提案，即为立项提案，会后，学校组织计划并予以实施。

实验小学校务公开监督检查制度

一、认真履行监督检查职责，促使校务公开工作制度化、规范化。

二、通过各种形式征求职工意见，监督检查校务公开的内容是否真实全面，时间是否及时，程序是否合法，职工反应的问题是否得到解决和答复，并将情况及时反馈校务公开办公室，督促其认真落实。

三、建立校务公开档案，将每次公开的内容、时间、承办部门、人员和职工提出的问题、处理结果等整理成册 由校务公开监督检查小组长期保管备查。

四、建立校务公开报告制度。定期向职代会报告校务公开的具体情况，审查签发予以公开的内容。

五、将“校务公开、 民主监督”制度的实施情况纳入学校各处、室的目标责任制中进行考核，并作为中层以廉政建设考核的重要依据。

六、建立各处、室责任追究和奖罚制度，促进校务公开工作持之以恒地开展。

 

实验小学工会职工教育制度    

一、组织广大职工认真学习党的路线、方针、政策。提高广大职工的政治理论水平，树立共产主义人生观和世界观。

二、组织广大职工学科学、学文化、学管理、学法律，全面提高自身素质。

三、广开办学渠道，采取多种办学形式，大力开展岗位培训，培养高素质业务技术人才。

四、大力开展职工读书自学活动，鼓励和支持职工走自学成才道路。

五、做好自学成才先进的评选 表彰 奖励工作。协调有关部门做好自学成才人员的使用管理和有关待遇的落实。

六、广泛开展职工文化体育活动，培养职工树立爱国主义、集体主义、社会主义和共产主义的理想信念，建设一支有理想、有道德、有文化、有纪律的职工队伍。

 

实验小学工会财务工作制度

一、严格遵守党和国家方针、政策，严格执行工会财务会计制度，收好、管好、用好工会经费。

二、编制本级工会财务收支预决算草案，提交经审会和工会委员会审议通过后上报，并严格执行预算。

三、积极核收工会经费和会员会费，按月足额向上级工会上解工会经费。

四、按《会计基础工作规范》和《工会财务会计制度》规定,审核、办理、登记工会日常财务收支业务。

五、做好工会财产的购置、管理、登记工作。

六、妥善保管工会财务凭证和票据。

 

实验小学女职工委员会工作制度

一、在同级工会领导下，全面贯彻执行维护、建设、参与、教育四项职能，结合女职工特点积极开展女职工工作。

二、团结带领女职工主人翁精神，在学校教育教学各项工作中起模范带头作用。

三、维护女职工在政治、经济、文化、社会和家庭等方面的合法地位和特殊权益，同一切歧视、虐待、污辱、迫害女职工的行为作斗争。

四、参与学校合同协商工作，并监督贯彻实施。

五、对女职工进行爱国主义、社会主义、集体主义教育。引导女职工树立自尊、自洁、自立、自强精神，努力提高自身思想道德和科学文化技术素质。

六、完成上级工会女职工委员会和本级工会交办的其他工作任务。